Examining Adult Learning Through the Lens of Culture: A U.S. Perspective
Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2014, Vol 0, Issue
Abstract
This paper examines adult learning within United States based journals through the lens of culture. Four thematic areas from the literature are highlighted. These themes include: critically examining one’s own and others’ cultural stories; utilizing sociocultural approaches to facilitate or guide adult learning; developing and maintaining dialog; and incorporating strategies to improve people’s cultural awareness and competency. Implications for practice are addressed throughout. A concluding discussion suggests areas for future research.
Authors and Affiliations
Haijun Kang, Susan Yelich Biniecki
Keywords
Related Articles
- EP ID EP165236
- DOI 10.12775/RA.2014.009
- Views 80
- Downloads 0
Aktywność rekreacyjna seniorów z niepełnosprawnością intelektualną
Artykuł przedstawia problematykę aktywności rekreacyjnej seniorów z niepełnosprawnością intelektualną (NI). Ta grupa społeczna swoją starość spędza m.in. w domu pomocy społecznej (DPS) – polskiej instytucji opiekuńczej....
Anna Jaroszewska, Nauczanie języków obcych seniorów w Polsce, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, ss. 546.
-
Od sporu o dwie etyki ku etyce niekonsensualnej
Artykuł nawiązuje do dwóch bardzo wyrazistych i trwałych kulturowo koncepcji etycznych, pozostających względem siebie w wyraźnej opozycji. Są to: paradygmat etyki tradycyjnej i etyki autentyczności. Pierwszy, mający swe...
Fenomen długowieczności i starzenia się z perspektywy auto/biograficznej
Fenomen długowieczności jest zagadnieniem, które stanowi tajemnicę, fascynuje i budzi niepokój. Jak podają statystyki GUS, żyjemy coraz dłużej. Jednakże na tle innych badań z obszaru starzenia się i starości badania nad...
Księga Jubileuszowa dla Profesor Olgi Czerniawskiej
-