Examining the school administrators’ servant leadership behaviors according to teachers perception<p>Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışlarının incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 3
Abstract
The concept of servant leadership, which was initiated by Greenleaf, has been developed by other people and reached to today. The concept of servant leadership, which emphasizes the mentality of service, seems to be applicable in educational organizations. In this study, it was examined whether the school administrators had the servant leadership behaviors and the teacher opinions had significant differences in terms of some variables according to the opinions of the teachers. The population of the study consists from primary and secondary school teachers in Sinop province center. There are 426 teachers in the research universe. Of these, 302 teachers participated in the survey by random sampling. In this research, likert type instrument which was developed by Van Dierendonck and Nuijten (2011) and consisted of 26 sub-items and 7 dimensions, which was translated and adapted by Duyan (2012), was used. According to research findings; Teachers view supervisor's servant leadership behaviors partially adequate in some dimensions (accountability and responsible management), while the majority of sub-dimensions (empowerment, restraint, forgiveness, courage and humility) were viewed as insufficient. According to the results of the research, teachers view school administrators as a responsible and accountable manager rather than a servant leader. These results alsoare compatible with some previous research results conducted in Turkey. Based on the results of the research, Based on the results of the study, It is recommended that the school administrators organize educational activities in order to gain servant leadership behaviors. ÖzetGreenleaf tarafından ortaya atılan hizmetkâr liderlik kavramı, başka kişiler tarafından da geliştirilerek günümüze kadar ulaşmıştır. Hizmet etme anlayışını öne çıkaran hizmetkâr liderlik kavramı, eğitim örgütleri içinde uygun düşmektedir. Bu çalışmada öğretmen görüşlerine göre, okul yöneticilerinin hangi düzeyde hizmetkâr liderlik davranışlarına sahip olduğu ve öğretmen görüşlerinin bazı değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Çalışmanın evreni, Sinop il merkezinde görev yapan öğretmenlerdir. Araştırma evreninde 426 öğretmen bulunmaktadır. Bunlardan tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 302 öğretmen araştırmaya katılmışlardır. Araştırmada, Van Dierendonck ve Nuijten (2011) tarafından geliştirilen ve Duyan (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan, 26 madde ve 7 alt boyuttan oluşan likert türü ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenler yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışlarını “güçlendirme, geri durma, affetme, cesaretlendirme ve tevazu” alt boyutlarda yeterli düzeyde görmezken; “hesap verebilirlik ve sorumlu yöneticilik” alt boyutlarında kısmen yeterli görmüşlerdir. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmenler, okul yöneticilerini hesap verebilirlik ve sorumlu yöneticilik boyutlarında yeterli görmüşlerdir. Diğer boyutlarda kısmen yeterli görmektedirler. Bu sonuçlar, Türkiye’de yapılmış bazı araştırma sonuçlarıyla da örtüşmektedir. Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak, okul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışlarını kazanmaları yönünde eğitim etkinlikleri düzenlemesi önerilmektedir.
Authors and Affiliations
İbrahim Gül, Fatma Türkmen
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644392
- DOI -
- Views 57
- Downloads 0
To review a tradition of philosophical education inherited from the Turkish music of the Ottoman period: Contemporary meşk practices<p>Osmanlı dönemi Türk müziğinden miras kalmış felsefi temelli bir eğitim geleneğini yeniden canlandırmak: Çağdaş meşk uygulamaları
The purpose of this study is to bring the meşk tradition, which was almost the only valid method of transmission in the Ottoman period, into today’s world once again and in a multilateral manner, by revealing the semant...
Negotiating differences at the workplace: Experiences of Turkish white collar workers working in the firms owned by Japanese capital<p>İşyerinde farklılıkları uzlaştırmak: Japon sermayeli firmalarda çalışan beyaz yakalı Türkler’in deneyimleri
The number of the companies owned by Japanese capital and doing business in Turkey has been increasing significantly in recent years and this fact adds a tangible dimension to the amount of cultural contact between two s...
Development of attitude scale for international sport organizations<p>Uluslararası spor organizasyonlarına yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması
The attitudes of people towards international sport organizations, the structures that organize these events and the level of importance of the organizations. The cognitive and affective reactions of the individual act a...
An examinationof fear of crime and perception of risk by gender<p>Suç korkusu ve risk algısının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
Fear of crime has become one of the most popular subjects in social sciences in the past fifty years. Primarily an area of interest in criminology, the fear of crime has lately been analysed from a sociological perspecti...
Education as a prevention of fraud
A critical way of thinking developed by teachings of financial audit, accounting and taxation are necessary for any graduate in economics. Combined with ethics it is the essential prerequisite for increasing the resistan...