ФОРМУВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШЛЯХОМ ГУМАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ В ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2016, Vol 2, Issue 17
Abstract
Стаття присвячена вивченню гуманістичного підходу до виховання й освіти у творчій спадщині українських педагогів другої половини ХІХ століття. За допомогою аналізу педагогічної спадщини С. Миропольського й Х. Алчевської показана світоглядна позиція вчених щодо формування гармонійної особистості шляхом гуманізації навчально-виховного процесу. У ході дослідження з’ясовано, що основу гуманістичної концепції С. Миропольського й Х. Алчевської становили принципи гуманістичної педагогіки. Педагоги розкрили сутність гуманного підходу до виконання завдань навчально-виховного процесу в народній школі й наголосили на тому, що особистість учителя є ключовою в процесі гуманного виховання.
Authors and Affiliations
Ангеліна Коробченко, Марина Головкова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP171793
- DOI 10.7905/nvmdpu.v0i17.1602
- Views 137
- Downloads 0
ОСОБИСТІСНІ ВЕКТОРИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ПТНЗ
У статті обґрунтовано професійну спрямованість студентів, що передбачає розуміння й внутрішнє прийняття цілей і завдань професійної діяльності, а також співзвучних з нею інтересів, настанов, переконань і поглядів, тобто...
ФОРМУВАННЯ РЕЛІГІЙНО-НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
У статті актуалізується проблема формування релігійно-націо-нальної ідентичності молоді, наводяться результати тео-ретичного аналізу розвитку уявлень про формування релігійно-національної іден-тичності, висвітлюються різ...
КЛЮЧОВІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Спрямованість нової парадигми освіти на особистість, на задоволення її освітніх потреб вимагає створення умов, що забезпечуватимуть майбутнім фахівцям досягнення компетентності в професійній діяльності, відповідного куль...
ІСТОРИКО-КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ПРОЦЕСУ ВИВЧЕННЯ ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
У статті проаналізовано історико-культурологічний підхід до реалізації принципу історизму в розв’язанні освітньо-виховних проблем. Визначено компоненти формування методологічної культури з урахуванням передових ідей і ці...
ДІАЛОГ КУЛЬТУР У ТЕОРІЇ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА ПРАКТИЦІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
У статті розкрито основи ефективної міжкультурної комунікації в сучасних умовах. Досліджено проблему взаємодії культур з урахуванням теорій міжкультурної комунікації. Визначено завдання докорінної зміни мотивів вивчення...