ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ: ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ
Journal Title: Педагогічний процес: теорія і практика - Year 2016, Vol 53, Issue 2
Abstract
Автором статті розглянуто визначення поняття «педагогічні умови» з позицій сучасних дослідників, що дозволяє виділити положення, важливі для розуміння цього феномену. Проаналізовано праці науковців, присвячених проблемі розробки педагогічних умов організації навчального процесу. Відібрано та обґрунтовувано педагогічні умови, які сприяють формуванню готовності майбутніх вчителів початкової школи в умовах коледжу до застосування інтерактивних технологій на уроках математики, а саме: підвищення рівня методичної обізнаності всіх викладачів коледжу щодо інтерактивних технологій навчання; розширення змісту навчального курикулуму дисципліною за вибором «Інтерактивні технології навчання на уроках математики в початковій школі»; розвиток дослідницьких умінь студентів у позанавчальній діяльності; посилення змісту педагогічної практики «Пробні уроки» завданнями, які передбачають використання інтерактивних технологій на уроках математики, створення студентами портфоліо інтерактивних уроків.
Authors and Affiliations
Ніна Руденко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201668
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
ОВОЛОДІННЯ ПРАКТИЧНИМИ НАВИЧКАМИ У СФЕРІ МЕДІАЦІЇ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті наведено основні положення впровадженого навчального курсу «Психологічні практики медіації», спрямованого на розвиток компетентності магістрантів- психологів шляхом формування системи знань про медіацію, природу...
ПЕРЕВАГИ КОМАНДНОЇ РОБОТИ В ПРОЦЕСІ СУПРОВОДУ ДИТИНИ З АУТИЗМОМ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
У статті представлено педагогічне дослідження, спрямоване на підвищення компетентності педагогів у плані надання допомоги дітям з розладами аутистичного спектра в освітньому просторі. З використанням «Інструменту професі...
ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ НАУКОВОГО СТУПЕНЯ ДОКТОРА (Ed.D.) В ГАЛУЗІ ОСВІТИ У США
У статті розглядається досвід впровадження наукового ступеня доктора (Ed.D.) в галузі освіти у США. На основі вивчення дисертаційних досліджень американських вчених проаналізовано спільне та відмінне між науковими ступен...
МІЖОСОБИСТІСНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЧИННИК ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ
У статті представлено результати теоретичного аналізу проблеми впливу міжособистісного спілкування на рівень готовністі дитини старшого дошкільного віку до шкільного навчання. Представлено основні вимоги сучасної школи н...
ОСОБИСТІСНА ПСИХОКОРЕКЦІЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА-ПРАКТИКА
Автором здійснено аналіз проблеми підготовки психолога-практика та підкреслено необхідність особистісної психокорекції майбутнього психолога-практика. Наведені критерії відкорегованості особистості. Узагальнено негативні...