ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНИМ РОЗВИТКОМ УЧИТЕЛІВ
Journal Title: Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота» - Year 2016, Vol 2, Issue 39
Abstract
Стаття присвячена дослідженню функцій управління професійним розвитком учителів. Здійснено аналіз науково-педагогічної літератури, що висвітлює окремі аспекти проблеми. Розглянуто управлінський супровід професійного розвитку вчителя. Визначено, що пріоритетним завданням управлінської підтримки є вироблення у вчителя узагальненого способу професійної діяльності, на основі якого здійсниться його професійне зростання. Виокремлено основні функції управління професійним розвитком учителів, які реалізуються через методи управління.
Authors and Affiliations
Лілія Мартинець
Keywords
Related Articles
- EP ID EP173136
- DOI -
- Views 139
- Downloads 0
ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПРИ ВИКЛАДАННІ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІМ МЕНЕДЖЕРАМ
У статті розглянуто проблему викладання математичних дисциплін для майбутніх менеджерів, досліджено доцільність та можливість використання ігрових методів. Висвітлено деякі умови, за яких використання ігрових методів на...
НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ-МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МОДЕЛЮВАННЮ ДИДАКТИЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
У статті розкривається сутність навчання студентів – майбутніх вчителів моделюванню дидактичної взаємодії. Дидактична взаємодія представлена як сукупність різновидів ситуацій взаємодії: дидактичних, соціальних, психологі...
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ УПРАВЛІНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА
В статті розглянуто проблему управлінської культури та її вплив на освітню діяльність педагога. Мета статті: обґрунтувати психологічні засади управлінської культури особистості та їх вплив на професійну діяльність педаго...
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
У статті аргументовано важливість інноватизації математичної освіти молодших школярів. У результаті наукових пошуків науковцями розроблена концепція змісту освіти з основними позиціями інноватизації, що стало теоретичним...
РЕАЛІЗАЦІЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ПАРАДИГМИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
В статті розглядаються питання професійної підготовки вчителя-дослідника у вищих педагогічних закладах Великої Британії. Зокрема, підкреслюється, що цілеспрямована підготовка вчителів у Великій Британії розпочалась в кін...