GAPs: De-centring the Study of Migrant Returns and Readmission Policies in Europe and Beyond Project
Journal Title: INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN MOBILITY - Year 2023, Vol 3, Issue 1
Abstract
GAPs: De-centring the Study of Migrant Returns and Readmission Policies in Europe and Beyond Project is a comprehensive, transnational and interdisciplinary research project focusing on the drivers of return policies, international cooperation on returns and the experiences of migrants in the process. The Project examines the disconnects between expectations of return policies and their actual outcomes by de-centring the dominant, one-sided understanding of “return policymaking”. The Project is financed by the European Union through the Horizon Programme and brings together 17 organisations from 14 countries.
Authors and Affiliations
N. Ela Gökalp-Aras
Keywords
Related Articles
- EP ID EP716560
- DOI -
- Views 51
- Downloads 0
Ters Göç, Refah ve Mekân İlişkisi
Bu çalışmanın amacı genç refah göçmenlerinin göç motivasyonları, sağlık ve refah durumları, mekânsal uyum süreçleri ile gittikleri yerlerdeki sosyoekonomik değişimleri anlamaktır. Nitel yöntemle yürütülen araştırmada, in...
İlişkisel Sosyoloji Bağlamında Kahramanmaraş Depremleri - Göç - Göçmetre
Göç, nedeni ne olursa olsun insanların devletler arasında veya bir devlet içinde süreye ve kapsamına bakılmaksızın yer değiştirdiği nüfus hareketlerini inceleyen bir sosyal bilimler kavramıdır. Her ne kadar net bir göçme...
Kadın Kooperatifleri Suriyeli Mülteci Kadınların Güçlendirilmesi İçin Bir Çözüm Olabilir mi? (This is a special issue)
Bu makale, maddi ve maddi olmayan güvencesizlik kavramlarına referans vererek, mülteci kadın kooperatiflerinin farklı boyutları üzerine eleştirel bir analiz sunmaktadır. Türkiye’de artan mülteci nüfusuna yönelik toplumsa...
Bir Göç Toplumu Olarak Almanya’da İslam Din Eğitimi Habermas’ın Postsekülerist Entegrasyon Çözümü
Almanya, uzunca bir süre bir “göç toplumu” olduğunu kabul etmedi. Ancak yakın zamanda göçmen işçilerin “misafir” statüsünden “kalıcı” bir konuma evrildiğini ve toplumun fiili olarak çokkültürlü bir göç toplumu haline gel...
Suriyeli Öğrencilerin Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonuna İlişkin Ortaokul Öğretmenlerinin Deneyimleri: Osmaniye İli Örneği
Bu çalışma, Suriyeli öğrencilerin yerleştirildiği Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda çalışmakta olan ortaokul öğretmenlerinin deneyimlerinden yola çıkarak, Suriyeli öğrencilere ilişkin eğitim ve öğretim uygulamala...