GOALS AND TECHNIQUES FOR TEACHING SPEAKING
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2018, Vol 2, Issue 8
Abstract
Стаття присвячена аналізу процесу формування навичок говоріння шляхом використання спеціальних комунікативних технік на уроках англійської мови. У статті описуються принципи і шляхи формування навичок говоріння, а також обґрунтовується методика використання комунікативних технік, зокрема таких, як дискусія, рольова гра, імпровізація і дебати. У процесі дослідження виявлено, що комунікативні види діяльності сприяють формуванню навичок говоріння. Кожен з цих видів мовленнєвої діяльності має свої особливості формування.Головна мета навчання іноземної мови полягає у формуванні в учнів комунікативної компетенції, базою якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Мовленнєва компетенція полягає в оволодінні чотирма видами вмінь: аудіювання, говоріння, читання та письмо. Говоріння – усний продуктивний вид мовленнєвої діяльності, який може бути підготовленим і непідготовленим. Аудіювання – усний рецептивний вид мовленнєвої діяльності. Читання – письмовий рецептивний вид мовленнєвої діяльності, який включає техніку читання і розуміння того, що читається. Письмо – писемний продуктивний вид мовленнєвої діяльності, який виступає засобом навчання.
Authors and Affiliations
Natalia Telychko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP573731
- DOI 10.31339/2413-3329-2018-2(8)-211-213
- Views 87
- Downloads 0
ПРОБЛЕМА ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ У СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУЦІЯХ ЗАКАРПАТТЯ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ: ІСТОРИЧНИЙ ОГЛЯД
У статті висвітлюється проблема розвитку естетичного виховання на Закарпатті у соціальних інстиутуціях у першій половині ХХ ст. З’ясовано стан та проблеми естетичного виховання шкільної молоді Закарпаття зазначеного пері...
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ТА ФУНКЦІОНАЛЬНО–СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФРАЗЕОЛОГІЧНИХ ОДИНИЦЬ КАЗКОВИХ ПОВІСТЕЙ ВСЕВОЛОДА НЕСТАЙКА
На основі здійсненого дослідження визначено якісний склад фразеологічних одиниць казкових повістей В. Нестайка та особливості використання їх у освітній діяльності початкової школи. Порівняно словникову та текстову парад...
ЗМІСТОВІ ОРІЄНТИРИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
В статті розглядається проблема змістових орієнтирів розвитку європейської освіти, а саме: роль техніки, технології, науки як рушійних сил розвитку людини і суспільства; реалізація розгорнутих міждисциплінарних досліджен...
PEDAGOGICKÁ A PSYCHOLOGICKÁ PRÍPRAVA BUDÚCICHUČITEĽOV (V PODMIENKACH UNIVERZITY P. J. ŠAFÁRIKA VKOŠICIACH, SLOVENSKÁ REPUBLIKA)
PEDAGOGICKÁ A PSYCHOLOGICKÁ PRÍPRAVA BUDÚCICHUČITEĽOV (V PODMIENKACH UNIVERZITY P. J. ŠAFÁRIKA VKOŠICIACH, SLOVENSKÁ REPUBLIKA)
СТУПІНЬ ВПЛИВУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ТА ЗАГАЛЬНОЇ УЧБОВИХ ПРОГРАМ НА ПОКАЗНИКИ МОТИВАЦІЙНОГО ТА КОГНІТИВНОГО КРИТЕРІЮ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДО РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ РОБОТИ
Проблемою сучасної педагогічної теорії і практики є процеси професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання і спорту у вищій школі до реабілітаційної роботи з дітьми з обмеженими фізичними можливостями. М...