Homenaje a la profesión docente: la historia no contada de opresión e insatisfacción de los instructores de educación y formación técnica y profesional (TVET)
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 17
Abstract
Actualmente, la Educación y Capacitación Técnica y Vocacional (TVET) es uno de los campos educativos más discutidos. De hecho, la EFTP se ha incluido en el presupuesto de la nación, especialmente para el desarrollo de las instalaciones y la formulación de políticas. Cabe destacar que la EFTP ha subrayado recientemente la importancia del programa de preparación de los docentes en relación con el problema de la insatisfacción con el trabajo docente. A propósito, se empleó un diseño de método mixto adoptando un diseño paralelo convergente donde se combinaron datos cualitativos y cuantitativos en un solo instrumento. Los resultados de la interpretación narrativa se derivaron de las preguntas cualitativas abiertas. En particular, Qualtrics, se utilizó un formulario de encuesta en línea para recopilar los datos de la investigación. Para este estudio, la población objetivo comprendía instructores malayos en instituciones educativas de EFTP. A continuación, se empleó un análisis temático utilizando el software Atlas.ti para determinar los factores de insatisfacción de los instructores de EFTP. En consecuencia, se destacaron seis temas: sobrecargados con tareas administrativas, obligados a manipular la documentación de logros de los estudiantes, planificación inadecuada de la implementación del programa de TVET, factor de estudiante, entorno de trabajo inconductor y sistema de TVET inestable. Aunque fue difícil comprender la esencia del escenario existente, se cree firmemente que los hallazgos despertarán mucho interés de los interesados en la educación, especialmente a nivel de la división de TVET para modificar la política actual y planificar un programa integral de preparación para los maestros. Principalmente, los hallazgos de este estudio son objetivamente constructivos para motivar a los instructores de EFTP a crear una imagen positiva de la enseñanza, además de descartar cualquier concepción negativa o metas desalineadas, especialmente en el campo de la EFTP.
Authors and Affiliations
Muhd Khaizer Omar, Abdullah Mat Rashid, Mohd Hazwan Mohd Puad, Ady Hameme Nor Azman
Keywords
Related Articles
- EP ID EP629345
- DOI -
- Views 89
- Downloads 0
Mejorar la imaginación creativa de los niños en edad preescolar mediante el uso de canciones infantiles tradicionales malayas
Este estudio es un esfuerzo por promover la música como una herramienta de aprendizaje eficaz para aumentar la creatividad de los niños en un entorno educativo. Para facilitar este esfuerzo, se ha diseñado un modelo de a...
Enhancing Creative Imagination of Preschoolers through the Use of Traditional Malay Children's Songs
This study is an endeavor to promote music as an effective learning tool to boost children’s creativity in an educational setting. To facilitate this effort, a learning model on stimulating the imagination through tradit...
Usando o Módulo de Aprendizagem Digital para Aprimorar as Habilidades de Pensar no Ensino Superior do Aluno na Aprendizagem de Expressões Algébricas
O objetivo deste estudo é avaliar um módulo de aprendizagem digital, chamado módulo i-Think (Mi-T1), se ele pode ajudar ou não na melhoria das habilidades de pensamento de alta ordem dos alunos (HOTS) na aprendizagem de...
Scraping the recurrent findings: case study of Yogyakarta city government, Indonesia
A great difference between a private sector audit and a public sector audit is between a promotion of audit opinions and a prevention of recurrent findings. In this study, a recurrent finding will be investigated deeply...
Uso del módulo de aprendizaje digital para mejorar las habilidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes en el aprendizaje de expresiones algebraicas
El objetivo de este estudio es evaluar un módulo de aprendizaje digital, llamado módulo i-Think (Mi-T1), ya sea que pueda ayudar o no a mejorar las habilidades de pensamiento de orden superior (HOTS) de los alumnos para...