„Kariery małych dewiantów”, czyli fenomen wykluczania dzieci przedszkolnych, zagrożonych niedostosowaniem społecznym na wczesnych etapach edukacji

Journal Title: Resocjalizacja Polska - Year 2014, Vol 0, Issue 7

Abstract

Artykuł zawiera prezentację badań na temat procesu wykluczania społecznego z pierwszego etapu edukacji dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Autorka prezentuje stosowane przez nauczycieli wychowania przedszkolnego strategie wykluczania i taktyki eliminacji dzieci, które sprawiają trudności wychowawcze. Autorka dokonuje analizy danych zgodnie z metodologią teorii ugruntowanej w kontekście teorii gier.

Authors and Affiliations

Małgorzata Michel

Keywords

Related Articles

Style humoru wychowanków i wychowawców a klimat społeczny placówek resocjalizacyjnych dla nieletnich

Autorka prezentuje wyniki badań empirycznych, których celem było zdiagnozowanie klimatu społecznego instytucji resocjalizacyjnych dla nieletnich oraz opisanie stylów humoru prezentowanych przez wychowawców i wychowanków...

The Theory of Life History and Criminal Behavior

The aim of this article is to show the phenomenon of violent crime from the perspective of the life-history theory, which is an approach drawn from evolutionary biology, more and more often employed in the area of psycho...

Readiness to change criminal women and men

The readiness of offenders to social rehabilitation is a new category in our country. Meanwhile, the research conducted in many countries indicates its usefulness in the diagnosis and selection of participants of rehabil...

Selected aspects of professional responsibility of the social rehabilitation pedagogue

Psycho-social educator profession belongs to the specific professions with special needs from the staffs in this job. This article presents specific of the psycho-social educator profession in the context of specifics pr...

Download PDF file
  • EP ID EP165947
  • DOI -
  • Views 62
  • Downloads 0

How To Cite

Małgorzata Michel (2014). „Kariery małych dewiantów”, czyli fenomen wykluczania dzieci przedszkolnych, zagrożonych niedostosowaniem społecznym na wczesnych etapach edukacji. Resocjalizacja Polska, 0(7), 101-116. https://europub.co.uk/articles/-A-165947