Ken J. Rotenberg (red.), Interpersonal trust during childhood and adolescence, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2012, Vol 15, Issue 1

Abstract

Authors and Affiliations

Małgorzata Szcześniak, Gloria Rondón

Keywords

Related Articles

Kiedy ostrzeżenie pomaga, a kiedy szkodzi? Wpływ ostrzeżenia na trafność zeznania świadka

Zaprezentowane w artykule badania dotyczą efektu dezinformacji w kontekście zeznań świadków. Podstawowym celem badań była próba zaprezentowania możliwych konsekwencji (pozytywnych, jak i negatywnych) działania ostrzeżeni...

Polska adaptacja Kwestionariusza Dobrostanu (Psychological Well-Being Scales) Caroll Ryff

Skale Dobrostanu Psychologicznego (Psychological Well-Being Scales, PWBS) to kwestionariusz zaprojektowany przez Ryff do pomiaru sześciu wymiarów dobrostanu w ujęciu eudajmonistycznym: samoakceptacji, pozytywnych relacji...

Transference and its Usefulness in Psychotherapy in the Light of Empirical Evidence

The paper is aimed at finding answers to the following questions: (1) Is there empirical evidence for the psychoanalytic concept of transference? (2) Is there empirical evidence for the usefulness of working with transfe...

The chameleon effect and the stereotypes of nonbelievers held by religious persons

The study aimed to verify whether the chameleon effect can be a used as an effective technique of stereotype modification. It has already been shown that individuals whose behaviors were mi­micked showed an increased pos...

Self-Complexity and the Sense of Identity

The article presents an attempt at an empirical analysis of the relation between self-concept diffe­rentiation and the sense of identity. Patricia Linville's concept of self-complexity and a multidimen­sional approach to...

Download PDF file
  • EP ID EP125194
  • DOI -
  • Views 87
  • Downloads 0

How To Cite

Małgorzata Szcześniak, Gloria Rondón (2012). Ken J. Rotenberg (red.), Interpersonal trust during childhood and adolescence, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.. Roczniki Psychologiczne, 15(1), 115-119. https://europub.co.uk/articles/-A-125194