Kiedy potrzeba domknięcia sprzyja złożonemu poznaniu
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2016, Vol 19, Issue 1
Abstract
Teoria naiwnego poznania jest jednym z najbardziej wpływowych podejść opisujących proces nabywania wiedzy. Zgodnie z nią o przebiegu procesu epistemicznego decyduje w pierwszej kolejności motywacja do uzyskania domknięcia poznawczego. W większości przypadków duże natę- żenie tej motywacji wiąże się z uproszczonym i przyspieszonym przetwarzaniem informacji. Fakt ten może prowadzić do nadmiernie uproszczonego rozumienia tej zmiennej. W rzeczywistości istnieją przesłanki do twierdzenia, że w pewnych okolicznościach typowa zależność ulega odwró- ceniu. Artykuł zawiera przegląd badań potwierdzających to przewidywanie. Wyniki przeanalizowano ze szczególnym uwzględnieniem dwóch postulatów teorii: dwóch faz procesu epistemicznego i dwoistej natury potrzeby poznawczego domknięcia.
Authors and Affiliations
Paweł Strojny, Małgorzata Kossowska, Agnieszka Strojny
Keywords
Related Articles
- EP ID EP164834
- DOI http://dx.doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.1-1en
- Views 73
- Downloads 0
What kind of psychology (and psychologists) does the society need?
The article focuses on several factors whose negative influence can be observed in the process of educating future psychologists and in the psychological practice in Poland. The following are regarded by the author as th...
A Comparison of Wisc-R and Wais-R (Pl) Scores of Children and Adolescents in a Longitudinal Study
D. Wechsler’s tests were used to examine the same group of subjects within the intellectual norm (N = 31) twice over an interval of 13 years: the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-R; the subjects’ mean age w...
Multiple Roles and Sense of Identity among Women in Early and Later Adulthood
The article presents the results of a study conducted on a sample of 80 women aged 19-25 and 72 women aged 40-74. The relationships of the two components of self-complexity (the quantity of self-aspects and the amount of...
On What Is Important When We Think of Psychology in Poland
The author takes up the problem of the condition of psychology as an academic discipline. He narrows down the scope of his reflections to answering four questions concerning the context of the country in which psychology...
Procesy formowania się tożsamości osobistej a właściwości osobowości autorskiej
W artykule przedstawiono badania dotyczące związków między procesami formowania się tożsamości w ujęciu Luyckxa i współpracowników a kształtowaniem się osobowości autorskiej według koncepcji Obuchowskiego. Celem badań by...