Комунікативні тактики вираження захоплення й обурення в латиномовному трактаті Петрарки “De viris illustribus”
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 167
Abstract
Статтю присвячено аналізу комунікативних тактик вираження захоплення й обурення, реалізованих у рамках стратегій похвали й осуду в латиномовному трактаті Петрарки “De viris illustribus”. Досліджуються також комунікативні ходи, які вербалізують ці тактики, та їхні маркери.
Authors and Affiliations
С. М. Петрова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP495882
- DOI 10.31174/SEND-Ph2018-167VI50-09
- Views 135
- Downloads 0
Ставка України на розвиток ІТ-індустрії
Економіки країн в сучасному світі знаходяться в умовах жорсткої конкуренції, яка стає індикатором створення інновацій, які згодом стають підґрунтям для економічної могутності держави і зростання його добробуту. Будь-яка...
Об’єкт неолінгвістики – мультимодальність: завдання і рішення
У статті висвітлено проблематику мультимодальної лінгвістики. Ідеться про завдання, метамову, джерельну базу, аргументаційні важелі новітньої дослідницької галузі. Осмислено загальні теоретичні положення, напрац...
Monitoring of the structure and distribution of periodontal disease in children of the Donetsk region according the applay
The aim of the research was to study the structure of periodontal pathology in children in Donetsk region who applied for periodontal care in three age groups (3-6 years, 7-12 years, 15-18 years). Clinically 207 children...
Властивості крові корів в період тільності, їх вплив на репродуктивну функцію тварин та життєздатність новонароджених телят
Результати проведених досліджень свідчать, що період тільність корів суттєво впливає на фізичні властивості крові. Фібриноліз в крові тільних корів відбувався в 1,18 рази довше, ніж тривалість даного процесу...
Didactic principles of inclusive education arrangement at higher educational institutions of Ukraine
It has been stated at the article that arrangement of inclusive education for student with special needs is based on introduction of systematic, individually-oriented and competency-based approaches. Specific didactic pr...