КОНЦЕПЦІЯ ІНТЕГРОВАНОГО ПІДРУЧНИКА З ФІЗИКИ Й АСТРОНОМІЇ

Apply

КОНЦЕПЦІЯ ІНТЕГРОВАНОГО ПІДРУЧНИКА З ФІЗИКИ Й АСТРОНОМІЇ

Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2017, Vol 19, Issue 19

Abstract

★У статті розглянуто принципи інтеграції, дидактичні підходи формування змісту для інтегрованого предмету «Фізика й астрономія» та концептуальні засади його реалізації у підручниках профільного рівня для 10 і 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. ★ An important feature of modern civilization is the constant and steady growth of the amount of information necessary for any human activity. Profile education in high school is appealled to solve this problem. High school pupils can differentially learn subjects and courses that will be needed for their future professional activities and for general education. It is necessary to develop integrated educational subjects that would ensure a coherent perception of the chosen industry content and the rational organization of school hours. One of them is the integrated subject "Physics and Astronomy". The article represents the general principles of integration in education; didactic approaches to the content formation for the integrated subject "Physics and Astronomy" and the conceptual foundations for its implementation in profile-level textbooks for 10th and 11th forms of general education institutions. The concept of the integrated textbook determines the new approaches to structuring the teaching material and methodical apparatus of the textbook.★ В статье рассмотрена идея создания учебника интегрированного курса «Физика и астрономия» для старшей ступени школьного образования. Необходимость и возможность разработки такого курса обусловлена рядом причин. Качественное профильное образование предусматривает обучение, которое проходит по разным программам (профилям) с преобладанием тех предметов, которые обеспечивают глубокие и прочные знания в области, где учащиеся предполагают реализовать себя по окончанию школы. Соответственно происходит распределение количества обязательных и профильных предметов, обеспечивающих баланс между базовым и профильным образованием, что естественным образом сопровождается разработкой новых учебных предметов, специальных курсов, в том числе интегрированных. Интегрированный курс физики и астрономии раскрывает возможности целостного восприятия законов природы и формирования научной картины мира. Концепция учебника интегрированного курса физики и астрономии предусматривает пересмотр структуры учебника, сложившегося формата содержания обучения физики, написания учебных текстов, разработку вопросов и заданий для учащихся. ★

Authors and Affiliations

Т. М. Засєкіна

Keywords

інтегрований курс; концепція підручника; фізика й астрономія; integrated course; textbook concept; physics and astronomy; интегрированный курс; концепция ученика; физика и астрономия.

КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКА УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ З УРАХУВАННЯМ ПОЛОЖЕНЬ ДІЯЛЬНІСНОГО, ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОГО І КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДІВ

★ У статті представлено концептуальні засади створення підручника української літератури: визначено методологічну основу концепції (ідеї особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів, читацькоцентр...

СУЧАСНЕ ІНФОРМАЦІЙНЕ Й НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «СТИЛІСТИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ»: ТЕОРЕТИЧНИЙ І ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТИ

★У статті проаналізовано погляди дослідників на теоретичні аспекти навчального забезпечення дисципліни. Надано визначення термінів «засоби навчання», «педагогічні засоби», «інформаційне забезпечення дисципліни», «навчаль...

EP ID EP299479
DOI -
Views 114
Downloads 0