КОНЦЕПЦИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ КАК МЕХАНИЗМ ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматривается концепция смешанного обучения как механизм осуществления преобразований в системе образования. Рассматриваются особенности применения смешанных форм обучения. Подается определение «смешанного обучения», роль и место информационно-коммуникативных технологий в процессе обучения и преподавания.

Authors and Affiliations

Константин Лисецкий

Keywords

Related Articles

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ САЙТОМ ПУТЕМ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНТЕНТОМ

Целью данной работы является изучение систем управления содержимым. В ходе исследования были выявлены плюсы внедрения данных систем, изучены основные принципы разработки системы управления содержимым. Была разработана ад...

ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье показаны роль и место современной информационной технологии в обучении студентов педагогического ВУЗа, подчеркнуто, что воспитание нацелено на формирование информационных навыков, технологий обучения, классифика...

АНТЭКОЛОГИЯ CHRYSANTHEMUM CORONARIUM L.

В статье рассматриваются вопросы антэкологических особенности chrysanthemum coronarium L. в условиях Сурхандарьинской области и его значение.

ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ЯЗЫК ДРАМАТУРГИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Азербайджанские драматурги являлись новаторами в овладении традиционными жанрами и формами русской литературы. Это определило стремительное развитие выразительных возможностей литературного языка, появление сложных компо...

ОДАҒАЙЛАРДАН ЖАСАЛҒАН СӚЙЛЕМДЕР

Автор статьи говорит о междометных предложениях. Акцентирует внимание на том, что данные междометные предложения не распадаются на части и являются эмоционально-экспрессивными нечленимыми предложениями. На конкретных при...

Download PDF file
  • EP ID EP440908
  • DOI -
  • Views 111
  • Downloads 0

How To Cite

Константин Лисецкий (2018). КОНЦЕПЦИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ КАК МЕХАНИЗМ ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Актуальные научные исследования в современном мире, 4(12), 115-119. https://europub.co.uk/articles/-A-440908