Konferencje dla nauczycieli i bibliotekarzy „Licencja na czytanie” w Bibliotece Pedagogicznej im. gen. bryg. Prof. E. Zawackiej w Toruniu
Journal Title: Folia Toruniensia - Year 2018, Vol 18, Issue 0
Abstract
Od 2016 r. w Bibliotece Pedagogicznej w Toruniu odbywają się konferencje z cyklu „Licencja na czytanie”. Spotkania skierowane są do bibliotekarzy i nauczycieli, zainteresowanych kwestiami edukacji czytelniczej, promocji czytelnictwa i zagadnień wydawniczych. Naukowcy, nauczyciele, księgarze, pisarze, ludzie kultury opowiadają o swoich doświadczeniach, dzielą się wiedzą, omawiają wyniki badań i na ich podstawie prognozują przyszłość czytelnictwa. Wystąpieniom towarzyszą warsztaty, zabawy literackie i konkursy.
Authors and Affiliations
Anna Broda
A poster – a transient material: the typology and construction of a poster based on the example of a theatre poster from the collections of the Voivodeship Public Library – Copernicus Library in Toruń
.
Archiwum Stowarzyszenia Solidarité France-Pologne w zbiorach Biblioteki Polskiej w Paryżu
W 2012 r. Stowarzyszenie Solidarité France-Pologne przekazało swoje archiwum do Biblioteki Polskiej w Paryżu. Jest ono świadectwem działalności Stowarzyszenia, które zostało założone w 1980 roku. Głównym jego zadaniem by...
Materiały ulotne w zasobie Archiwum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
Cel: Archiwum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu (dalej: UMK) gromadzi, opracowuje, przechowuje i udostępnia materiały ulotne. Autorka w swoim artykule stara się przybliżyć czytelnikom zagadnienia związane z tymi...
II Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Człowiek – Informacja. Książka. Cyberkultura”
W dniach 9-10 marca 2017 r. odbyła się w Collegium Humanisticum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu (dalej: UMK) II Ogólnopolska Konferencja Naukowa zatytułowana: „Człowiek – Informacja. Książka. Cyberkultura”. Jej...
The digitalisation of the most valuable medieval manuscripts of the University Library in Toruń. “Sermones super Psalterium” by Johannes de Abbatisvilla from the second half of the 13th century (Rps 9/I): problems connected with the identification of the text
.