Kontekst filozoficzny dydaktyki przyrodoznawstwa w szkołach Komisji Edukacji Narodowej
Journal Title: Ruch Filozoficzny - Year 2017, Vol 73, Issue 1
Abstract
W wieku XVIII szkołę humanistyczną zwieńczoną kursem filozofii, traktowanym jako synonim wiedzy realnej, zastępuje stopniowo oświata eksponująca wagę kształcenia matematyczno-przyrodniczego, które wchodzi bądź to w skład kursu filozofii, bądź też go zastępuje. To drugie podejście ujawniło się w szkołach KEN, gdyż wbrew praktyce dominującej w szkole europejskiej usunięto praktycznie dydaktykę filozofii z kształcenia uniwersyteckiego. Natomiast w oświeceniowym szkolnictwie europejskim systemowo pojęty nowożytny arystotelizm chrześcijański zastąpiła philosophia recentiorum, która od połowy wieku XVIII eklektycznie asymilowała nowożytną kulturę filozoficzną i naukową (przyrodniczą). W tym kontekście także nieśmiało jeszcze funkcjonuje samodzielne przyrodoznawstwo, które mimo presji fenomenalizmu stymulowanego przez nowożytny empiryzm zachowa elementy podejścia filozoficzno-religijnego. Ta tradycyjna perspektywa wyrazi się w formie elementów substancjalizmu, a w odniesieniu do przyrody ożywionej także w formie zachowania kategorii duszy, właściwej nie tylko człowiekowi, ale także zwierzętom. Jeśli więc w postulatach programowych KEN ujawniły się przejawy swoistego prepozytywizmu, to przecież podręczniki wykorzystywane w tym systemie oświaty podtrzymały bardziej tradycyjną, eklektyczną formę przyrodoznawstwa, zresztą w sposób typowy dla ówczesnego szkolnictwa europejskiego.
Authors and Affiliations
Stanisław Janeczek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP321605
- DOI 10.12775/RF.2017.002
- Views 44
- Downloads 0
Estetyka sztuki pradziejowej. Figuralne przedstawienia kobiece w sztuce epoki kamienia w Europie
Tematem niniejszego artykułu jest próba spojrzenia na estetykę pradziejową z uwzględnieniem perspektywy synkretyzmu kulturowego. W pierwszej części artykułu przedstawiono krótką charakterystykę kultury typu magicznego, w...
Protokół z Walnego Zgromadzenia Delegatów Polskiego Towarzystwa Filozoficznego z dnia 13.02.2015 r.
-
Bohdan Dziemidok, Filozofia i sztuka życia [The Philosophy and the Art of Life], Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2017, pp. 164
-
O humanistyce i filozofii. Na marginesie debat o nauce polskiej
Postscriptum. Dyskusja wokół NH trwa na całym świecie, nie od dzisiaj rzecz jasna. Margaret Thatcher chciała zamknąć wydziały i studia filozoficzne w latach 80. Uratowane zostały dzięki postawie uniwersytetów, wspomagane...
Agatologiczna i aksjologiczna próba uzasadnienia wyborów etycznych
Autor artykułu uważa, że współczesny namysł etyczny, szczególnie w dziedzinie etyki zawodowej, koncentruje się na formułowaniu zasad działania oraz na ocenie prawidłowości ich realizacji. Mało natomiast uwagi poświęca re...