La competencia psicopedagógica, base necesaria en la gestión educativa
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 52
Abstract
Es significativo lograr un proceso pedagógico en los centros de capacitación del turismo (CCT) que posibilite la formación y desarrollo del capital humano en este sector, para ello la competencia psicopedagógica de los profesores deviene condición esencial en la gestión educativa de estas instituciones, en un escenario que exige potenciar la integración CCT-Empresa. El artículo tiene como propósito presentar algunas consideraciones teórico-metodológicas acerca de la competencia psicopedagógica del profesor de los CCT. Se diseñan pasos metodológicos que permitieron determinar los componentes de la competencia psicopedagógica del profesor de estos centros, orientados a la integración de lo psicológico, didáctico y curricular en la formación y desarrollo del capital humano en el turismo (bases ético-conceptuales); a la dirección del proceso pedagógico (herramientas para conducir el enfrentamiento a los problemas); y al trabajo de atención a la empresa turística (práctica educativa, contexto CCT-Empresa). Se arriban a conclusiones de utilidad teórica y metodológica.
Authors and Affiliations
MSc. María Teresa López Ramírez, Dra. C. Bárbara Mayelín Novoa Fernández, Dra. C. Roquelina Jakeline Cabré Hernández
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