La evaluación del aprendizaje: algunas consideraciones para la elaboración de instrumentos
Journal Title: Revista Conrado - Year 2015, Vol 11, Issue 51
Abstract
En las condiciones concretas del proceso educativo y la formación del hombre, los estudios sobre ciencia y tecnología adquieren un significado muy especial, sobre todo cuando se trata de cómo evaluar el aprendizaje. Lo anterior demuestra que las ciencias sociales están urgidas de una relación multidisciplinaria que legitime las complejas construcciones sobre los procesos ocurrentes en la sociedad dentro de un marco holístico que permita su explicación. El trabajo presenta un recorrido histórico por los antecedentes y génesis sobre las concepciones que han existido sobre la evaluación del aprendizaje, es decir, el progreso científico técnico de la evaluación, aborda la situación actual de la evaluación del aprendizaje en la escuela primaria, así como algunas consideraciones para la elaboración de instrumentos y técnicas evaluativas, a partir del estudio de indicadores y dimensiones, su articulación y la recolección de la información que develan la aplicación en la práctica de los diferentes instrumentos de evaluación.
Authors and Affiliations
MSc. Leidys Pérez Díaz, MSc. Rafael Reyes Estrada
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