La formación del bibliotecario escolar. Reflexiones sobre su historia desde el presente
Journal Title: Revista Conrado - Year 2015, Vol 11, Issue 50
Abstract
La Formación del Bibliotecario Escolar no fue una preocupación y ocupación de las instituciones y personas para las cuales se desempeñó la bliotecaria Escolar No hasta el año 1887 momento en quela Universidadde Culumbia a través de Melvin Dewey estableció el primer programa educativo para la formación del bibliotecario escolar vista la formación desde sus funciones técnicas –organizativas.lo que se demostró con la utilización de métodos del nivel teórico y empírico como la entrevista que avalan los criterios teóricos encontrados a partir del estudio de documentos; así como las tres etapas de la formación del bibliotecario escolar identificadas que demuestran el cambio y desarrollo en los contenidos de la formación. En interés de abordar, los principales elementos que la caracterizaron, la forma dinámica en que evolucionó la concepción de los programas así como las carencias de que adolecieron se presentan apuntes y reflexiones sobre su historia
Authors and Affiliations
MSc. Eugenia del Carmen Mora Quintana, Lic. Regla Dolores Quesada Cabrera, MSc. Dalia Aleida González Gónzalez
Keywords
Related Articles
- EP ID EP42819
- DOI -
- Views 182
- Downloads 0
Las ciencias pedagógicas y la cultura de masas. Una alternativa productiva
El presente artículo aborda la temática sobre la correlación cultura de masas y las carreras pedagógicas, tomando como vía la socialización de la cultura en estudiantes de estas carreras para apropiarse de formulas que s...
La lectura en otros espacios no académicos: el comunitario
Promover lectura, es atender al diseño de acciones que realizará la escuela para fomentar, impulsar la formación de lectores y el acceso democrático a la lectura, en congruencia con el papel que corresponde a la familia...
El ejercicio de la lectura desde una óptica multicultural
Al enseñar una lengua extranjera el docente encargado del proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto multicultural debe tener conciencia de la complejidad de las habilidades a desarrollar. Se imponen ante sí: leer...
Hacia el perfeccionamiento de la evaluación del aprendizaje en la Educación Superior: un acercamiento necesario
La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo de información y reflexión por parte de profesores y estudiantes. Como proceso al fin demanda de la ocurrencia de otros, relacionados con la recopilación de informació...
La cultura informacional de los profesores para integrar la sostenibilidad a la iniciación deportiva escolar
Desarrollar una elevada cultura informacional en los profesores de deportes es de vital importancia para el desarrollo de habilidades en la gestión y recuperación de la información científica. Para alcanzar este propósit...