La introducción de foros electrónicos asincrónicos para el perfeccionamiento de la fundión docente de los profesores desde concepciones de la gestión de las innovación tecnológica
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2006, Vol 27, Issue 1
Abstract
Una comunidad virtual que se concibe y se implementa con la ayuda de las herramientas y concepciones de la Gestión de la Innovación Tecnológica puede transformar de forma significativa las habilidades de sus miembros y los procesos en que se inserta. Las actividades docente metodológicas dirigidas al perfeccionamiento de la función docente de los profesores de una institución educativa puede ser uno de los procesos específicos transformado mediante la introducción de «foros virtuales asincrónicos». En el presente trabajo se muestra una experiencia realizada en algunas universidades cubanas y se reflexiona sobre su significado en un contexto global.
Authors and Affiliations
Lidia Ruiz Ortiz. , Angel Emilio Castañeda Hevia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36719
- DOI -
- Views 204
- Downloads 0
¿Es efectivo el podcasting/vodcasting? Investigación-acción en el aula de música en Educación Secundaria
Lo que se viene denominando web 2.0 y todas las herramientas, plataformas o tecnologías que la misma conlleva (blogs, wikis, podcasts, redes sociales, etc.) están siendo asumidas de forma natural y flexible por todo tipo...
¿Contribuyen las TIC a hacer de los profesores mejores profesionales?: ¿qué dicen los directivos escolares gallegos?
Con este trabajo pretendemos dar a conocer las perspectivas de los directivos escolares gallegos en torno al posible impacto de las TIC en el desarrollo profesional de los docentes como consecuencia de su incorporación e...
La educación en las universidades: infraestructuras técnicas
El objetivo de este artículo es proporcionar información sobre parte de las infraestructuras que se están utilizando a día de hoy para colaboración y docencia distribuida, sin pretender ser un estudio exhaustivo sino una...
Rodríguez, M.A., Nieto, E. & Sumozas, R. (2016). Las tecnologías en Educación. Hacia la calidad educativa. Madrid: Editorial Síntesis
La obra Las tecnologías en educación. Hacia la calidad educativa abarca dos grandes factores para el desarrollo de la educación en el siglo XXI: la inclusión real de la tecnología en las aulas y su calidad. Este traba...
Un curso virtual óptimo en la diplonatura de educación social de la UNED
Sobre la base de los resultados obtenidos en la investigación realizada en la Tesis doctoral "Análisis de cursos de Educación Social: Los entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en la calidad" extraemos las car...