Las herramientas de comunicación en el "aprrendizaje mezclado"
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2004, Vol 23, Issue 1
Abstract
«Aprendizaje mezclado» como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que, hasta hace pocos años, parecían para muchos contradictorias: formación presencial con formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional y significativa de las mismas. Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de comunicación disponibles, o su uso educativo son algunas de las cuestiones tratadas en este trabajo, cuya finalidad principal es fundamentar su adecuada utilización pedagógica.
Authors and Affiliations
Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente, Pedro Román Graván
Lombardero, L. (2015). Trabajar en la era digital. Tecnologías y competencias para la transformación digital. Editorial Empresarial: Madrid
La obra realizada por Lombardo introduce al lector en una nueva visión de las tecnologías, posicionándose esta inicialmente en una revisión de lo que ha sido el desarrollo de las tecnologías de la información y la comuni...
El potencial de los recursos tecnológicos para el desarrollo de la formación ocupacional en el ámbito autonómico: el caso de Baleares
vLa relación entre formación y medios audiovisuales, informática y tecnologías avanzadas, es una constante en el diseño de programas de formación. Concretamente aquí se exponen algunas referencias sobre la relación entre...
Integración de tecnologías de la información y comunicación: estudio evaluativo en la escuela rural andaluza (España)
Este artÃculo presenta un estudio evaluativo de la integración curricular de las TIC en la escuela rural andaluza en España. Como objetivo principal de la investigación se pretende analizar, mediante el empleo del...
Implicación del profesorado en proyectos y experiencias a través de internet
La participación de grupos de profesores en proyectos y experiencias educativas a través de Internet ha contribuido a desarrollar importantes actividades colaborativas entre escuelas de diversos países, por lo que creemo...
Una experiencia de formación del profesorado para implementar la evaluación entre pares en el campus virtual de la Universidad de Santiago de Compostela
Este artículo describe una experiencia de formación del profesorado universitario realizada en la Universidad de Santiago de Compostela. La finalidad de la experiencia era facilitar que los docentes adquiriesen las compe...