LIBERATURA: RODZAJ, GATUNEK, STYL LEKTURY, Liberature: species, genre, style of reading
Journal Title: Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy - Year 2017, Vol 1, Issue 4
Abstract
The article presents an attempt to analyze the identity problem of liberature. Describing a lot of examples from The Exhibition/Reading room in Arteteka of The Regional Public Library in Krakow, the author proves that the phenomenon of liberature is one of the styles of reading, when a reader gets to know a real author through material marks of literary work. That way, the author combines two structural theories: polish school of analyzing a process of reception of literary work through virtual reader and Wayne C. Booth’s idea of an implied author. Thereby, two fictional beings complement one another in a process of reading. The author shows that liberature is one of the styles of reading, which depends on the reading sensitivity concerning hidden author’s strategies, so the identity problem is not the most important question for the knowledge of literary work.
Authors and Affiliations
Tomasz A. Kalita
Keywords
Related Articles
- EP ID EP230381
- DOI -
- Views 73
- Downloads 0
JESTEM NIE GOTOWY... I am not ready.
JESTEM NIE GOTOWY... z życiem jak z kochanką trzeba tylko raz ją kochać jeśli miłość powtórzysz rutyna cię zabije na marne pójdzie magia nienasycenia jednym westchnieniem musimy być jak mydlane bańki rosnąć aż do...
DEPRESJA TERAPEUTY. Therapist’s depression - poem
DEPRESJA TERAPEUTY 12 wrzesień stoję na przystanku ulica sporna bydgoszcz patrzę na stateczek zacumowany na starej brdzie nikogo na ulicy sobota rano za chwilę zamiast pojechać na dyżur do gabinetu terapeutycznego wsiądę...
KOBIECADŁO Feminabet
This paper deals with femininity and uses this concept as a starting point for a dialogue between scientific and artistic approaches to women. The aim is to show several meanings for women's taboos, which have long been...
Wstęp do pierwszego wydania „Czasopismo Pedagogiczne/ The Journal of Pedagogy” 2015/2016
Projekt „Czasopismo Pedagogiczne/ The Journal of Pedagogy” powstał z myślą o budowaniu dialogu na rzecz edukacji pomiędzy różnymi, często odległymi obszarami nauki, kultury i sztuki. Krystalizacja pro lu pisma nadal post...
JAK BADAĆ AKCEPTACJĘ MITÓW NA TEMAT ZGWAŁCEŃ?, How to assess rape myth acceptance?
The article briefly describes the issue of rape myth acceptance and the most important tools used for studying this construct – IRMA-SF (McMahon and Farmer, 2011) i AMMSA (Gerger et al., 2007). The text also mentions cur...