Literatura e cinema as possibilidades metodológicas viáveis como elementos básicos de comparação entre aspectos do contar- contos clássicos- através da Literatura e da Cinematologia
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2018, Vol 4, Issue 2
Abstract
O artigo busca como objetivo estabelecer procedimentos epistemológicos e metodológicos viáveis como elementos básicos de comparação entre aspectos do contar - contos clássicos - através da Literatura e da Cinematologia. Este concentra-se num estudo bibliográfico com demonstrações e possibilidades por meio dos diálogos dos autores dentre eles as habilidades e competências sobre os aspectos da Literatura e do Cinema. Essa pesquisa delimita-se via alguns diálogos entre autores sobre o que é literatura e o que é o cinema, falando também sobre o que são contos, como são suas personagens e as características representam a configuração dos contos de fadas, sejam como contos maravilhosos e fábulas ou mesmo como o que é o fantástico e o maravilhoso na literatura. Contudo, pode -se dizer que os contos de fadas são narrativas as quais, sempre marcam mudanças no contexto de seus personagens.
Authors and Affiliations
Analaura Corradi, Haline Fernanda Silva Melo, Hellen Cristina Aleixo Azeredo Moura
Keywords
Related Articles
- EP ID EP42562
- DOI -
- Views 169
- Downloads 0
Disglosia labial y palatal en Educación Primaria
El labio leporino y la hendidura palatina son anomalías congénitas relativamente frecuentes en la población, su etiología es variada y tiene una importante incidencia en el habla alterándola y afectando a su calidad. El...
Breve reseña histórica de la inclusión en Colombia
En el presente artículo aborda el tema de la inclusión educativa en Colombia, partiendo, a grandes rasgos, de los lineamientos internacionales, especialmente de la UNESCO. Entidad internacional que ha promovido una serie...
ESCOLHA PROFISSIONAL: PERSPECTIVAS DOS EDUCANDOS DOS 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ENIO PIPINO DE SINOP/MT FRENTE AO ENEM E VESTIBULAR
Este trabalho foi realizado na Escola Estadual Enio Pipino no Município de Sinop/MT e buscou como objetivo, Identificar as expectativas dos alunos dos 3º ano do Ensino Médio, frente à valorização profissional. A metodo...
EL NIÑO SORDO EN EL AULA ORDINARIA.
La presente publicación se centra en el estudio del alumnado sordo en las aulas ordinarias, tanto la respuesta educativa como las pautas de intervención seguidas. Analizaremos a partir de numerosos estudios ya realizados...
Programa de integración del alumno con discapacidad auditiva
En la actualidad, muchas de las personas que trabajan en centros de educación especial, piensan que las los niños y niñas sordos de dichos centros, se encuentran totalmente integrados con sus compañeros. Por ello los obj...