LITERATURA INFANTIL E CURRÍCULO – OS ENTRE‐LUGARES DA FORMAÇÃO DOS PEDAGOGOS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
O presente trabalho é parte de um estudo de caso realizado durante o curso de doutorado em Educação e tem por objetivo refletir a formação dos pedagogos de três instituições de Ensino Superior do estado da Paraíba, a partir da análise documental da resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006; Proposta Pedagógica dos Cursos de Pedagogia e planos de cursos da disciplina Literatura Infantil dessas Instituições, analisando os entre‐lugares/interstícios (BHABHA, 1998) da política curricular dos Cursos de Pedagogia no que tange a formação de professores e a sua preparação para o ensino da leitura literária. Os dados levantados evidenciam que as cargas horárias das disciplinas de Literatura Infantil se tornam insuficientes face à formação necessária ao educador de crianças e jovens.
Authors and Affiliations
Rute Pereira Alves de Araújo
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