Majoryzacja wyobrażeniowa figur poznawanych dotykowo przez osoby widzące i niewidome od urodzenia
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2015, Vol 18, Issue 1
Abstract
Komentarz porusza zagadnienia dotyczące znaczenia doświadczeń zawodowych dla różnego rodzaju diagnozowania prowadzonego w obszarze psychologii klinicznej. Wpływ doświadczenia zawodowego jest rozumiany szeroko i został odniesiony do postępowania diagnostycznego ukierunkowanego na diagnozę różnicową i strukturalno-funkcjonalną, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu osobowościowego diagnosty. Poruszone zostały też ograniczenia wynikające z monitorowania skoncentrowanego wyłącznie na procesach poznawczych.
Authors and Affiliations
Magdalena Szubielska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP132572
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
Competence in assessment: On the necessity of continuing education
The fast growth of knowledge in the field of psychological assessment makes permanent learning necessary for diagnosticians. It should cover all the steps of the assessment process; it should also include training in the...
O czym myślimy, a o czym nie myślimy?
Jerzy M. Brzeziński w swoim artykule przedstawił wiele ważnych problemów, które powinny stać się przedmiotem środowiskowej dyskusji nad stanem psychologii w Polsce. W niniejszym artykule wskazuje się na szereg innych pro...
Zmiany dobrostanu psychicznego, poczucia własnej skuteczności oraz strategii radzenia sobie ze stresem w trakcie stacjonarnej terapii osób uzależnionych od alkoholu
Celem prezentowanych badań była odpowiedź na pytanie o zmiany poziomu poczucia własnej skuteczności, strategii radzenia sobie ze stresem oraz dobrostanu, ujmowanego pozytywnie jako satysfakcja z życia i negatywnie jako p...
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej pt. „Sprawności moralne w wychowaniu: Miłość – Roztropność – Cierpliwość”. Szczecin, 30-31 maja 2012 roku.Konferencji Naukowej
On two kinds of “recipients” of professional actions undertaken by psychologists
In the article, the author introduces a distinction between two types of recipients: individuals (institutions) seeking the assistance of a practitioner psychologist, and practitioner psychologists, who use the results...