МЕТА–ПРОФІЛЬ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ: РЕЗУЛЬТАТИ ФОКУС-ДОСЛІДЖЕННЯ
Journal Title: Педагогічний процес: теорія і практика - Year 2018, Vol 63, Issue 4
Abstract
У статті описано процедуру розробки мета-профілю програми підготовки менеджерів освіти на магістерському рівні з використанням методики фокус-дослідження. З’ясовано основний контекст освітньої програми, яку автор розглядає в якості інтерфейсу між ринком праці і ринком освітніх послуг. Уточнено зміст базових понять; розроблено мета-профіль компетентнісно-орієнтованої і студентоцентрованої освітньої програми, в якій репрезентовано компетентності керівника закладу освіти. Автором представлено модель двох доменів, які унаочнюють загальні і професійні компетентності менеджера освіти, враховують думку здобувачів вищої освіти і потенційних споживачів, гармонізуючи з моделями компетентностей Tuning для галузей знань «Освіта\Науки про освіту», «Менеджмент».
Authors and Affiliations
Ірина Соколова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP485662
- DOI 10.28925/2078-1687.2018.4.2534
- Views 97
- Downloads 0
ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ОРІЄНТИРИ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті розглядається критерійно-орієнтована основа збереження здоров’я молодших школярів на засадах організаційної культури навчання; подано досвід вчителів та апробовані науковцями результати психологічних досліджень....
ЗАСТОСУВАННЯ СХЕМИ «PERSON-X-ENVIRONMENT» В ЕМПІРИЧНОМУ ДОСЛІДЖЕННІ ПСИХОЛОГІЧНИХ МЕЖ ОСОБИСТОСТІ
У статті обґрунтовується доцільність застосування експериментальної схеми PERSON-X-ENVIRONMENT у соціально-психологічних емпіричних дослідженнях функціонування психологічних меж особистості у комунікації. Показано, що пс...
ФЕНОМЕН «ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» В УКРАЇНСЬКІЙ ТА ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ
У статті проаналізовано особливості тлумачення термінологічного словосполучення «професійна компетентність» у контексті наукових пошуків сучасних вітчизняних та європейських дослідників. Здійснено аналітичний та функціон...
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДОБОРУ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ МАГІСТРАТУРИ
У статті обґрунтовано сучасні підходи добору методів навчання майбутніх викладачів вищої школи в магістратурі. В якості методологічного підґрунтя дослідження обрано акмесинергетичний підхід. З акмесинергетичних позицій д...
ОСОБЛИВОСТІ СПІВПРАЦІ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА ТА УЧИТЕЛЯ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ
У статті здійснено обґрунтування ролі якісної взаємодії практичного психолога освітнього закладу з вчителем як суб’єктом освітнього простору в умовах оновлення освітньої системи відповідно вимогам часу. Визначено проблем...