МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
Journal Title: Інформаційні технології в освіті - Year 2012, Vol 3, Issue 13
Abstract
В статье рассмотрены процессы трансформации способов обучения и роли педагога в них; выявлены основные трудности, связанные с этими изменениями и представлены технические и методические способы их преодоления.
Authors and Affiliations
А. Г. Чайковский, И. В. Коробова
THE CONCEPT OF VOCATIONAL TRAINING OF FUTURE ELEMENTARY SCHOOL TEACHER TO INFORMATICS TRAINING
In the article the problem of professional training of future elementary school teacher to teach Informatics of junior schoolchild is revealed. Rapid development of information and communication technologies actualizes t...
MODEL OF ORGANIZATION OF THE UNIVERSITY ECOSYSTEM FOR THE DEVELOPMENT OF STEM-EDUCATION
The development of artificial intelligence systems in the near future will lead to a reduction in routine, template work. The toolkit changes in most professions. There is a need for a quick retraining of a specialist an...
ЗМІНА ПАРАДИГМИ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗА УМОВ РОЗБУДОВИ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА
Виникнення і широке розповсюдження нових цифрових технологій у всі сфери життя суспільства суттєво змінює структуру ринку праці (з’являються нові професії, кардинально змінюється професійна діяльність існуючих) і вимоги...
ON SOME ENTERTAINING APPLICATIONS OF THE CONCEPT OF SET IN COMPUTER SCIENCE COURSE
Some aspects of programming education are examined in this work. It is emphasised, based on the entertainment value, the most appropriate examples are chosen to demonstrate the different language constructions and data s...
Графічний метод розв’язання алгебраїчних задач та його реалізація у програмному засобі “Бібліотека електронних наочностей Алгебра 7-9”.
У роботі розглянуто функціональні можливості педагогічних програмних засобів “ТерМ 7-9” [1, 2] та “Бібліотека електронних наочностей “Алгебра 7-9” підтримки застосування графічного методу розв’язування задач курсу алгебр...