Методичні засади навчання усного китайського діалогічного мовлення студентів-філологів з позицій компетентнісного і комунікативного підходів
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 141
Abstract
У статті аналізуються методичні засади навчання студентів-синологів усного китайського діалогічного мовлення відповідно до особливостей використання компетентнісного і комунікативного підходів у навчанні іноземних мов.
Authors and Affiliations
Ма Мінь
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530764
- DOI -
- Views 129
- Downloads 0
Мова ЗМІ та її вплив на формування культури мовлення
У статті розглядаються особливості мовлення сучасних засобів масової комунікації та характер їх впливу на зміну мовних норм, формування мовленнєвої компетенції та культури мовлення. Розглянуто приклади лексични...
Специфіка текстів податкових законів німецького законодавства
Писемний текст, створений для того, щоб функціонувати у середовищі соціального адресата, впливати на нього, входити в його культурний та історичний “потенціал”, він відображає і документує соціально закріплен...
Structural vs. cognitive poetics: Approaches to the study of poetic syntax
The paper examines the study of poetic syntax from the standpoint of structural and cognitive poetics. The results of the research show that depending on the perspective taken, the analyzed fields single out...
Key educational concepts and students’ worldview development elaborated by K.D. Ushinsky
The article deals with the idea of educational system development of K.D. Ushinsky. This system is actualized with leading educational questions, the updating of the education content, educational methods and technologie...
Выбор совместной стратегии расхождения судов изменением параметров движения при их внешнем управлении
Приведены аналитические выражения границ областей опасных курсов и опасных скоростей, с помощью кото- рых осуществляется формирование данных областей при внешнем управлении процессом расхождения судов. Рассмотрены процед...