Metody diagnostyki i rehabilitacji trudności w czytaniu i pisaniu
Journal Title: Nowa Audiofonologia - Year 2016, Vol 5, Issue 2
Abstract
Artykuł prezentuje najpowszechniej wykorzystywane w Polsce metody diagnostyki i rehabilitacji trudności w czytaniu i pisaniu. Powstał na podstawie przeglądu testów psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych (oraz innych narzędzi diagnostycznych), oferowanych przez wiodące polskie pracownie, literatury przedmiotu poświęconej zagadnieniom diagnostyki i rehabilitacji osób z trudnościami w czytaniu i pisaniu, a także na bazie doświadczeń własnych autorek, pracy diagnostyczno-terapeutycznej oraz dydaktycznej. Zgodnie z ustaleniami szerokie ujęcie problemu nakazywałoby uwzględnić w diagnostyce, już na poziomie podstawowym: 1) ocenę czytania (próby literowe, sylabowe, listy wyrazowe /dodatkowo: pseudowyrazy/, teksty), a mianowicie: technikę czytania; tempo; poprawność w aspekcie segmentalnym i suprasegmentalnym; rozumienie (także w aspekcie czytania krytycznego i twórczego); 2) ocenę pisania (próby przepisywania, pisania ze słuchu, pisania z pamięci wzrokowej i słuchowej /z wykorzystaniem materiału językowego o różnym stopniu złożoności, dodatkowo także pseudowyrazy/, teksty twórcze), a mianowicie: poprawność pisowni i interpunkcji we wszystkich typach tekstów; zgodność ze wzorcem językowym w przypadku tekstów przepisywanych, pisanych ze słuchu oraz z pamięci słuchowej i wzrokowej; poziom graficzny pisma; poprawność językową tekstu twórczego i jego spójność; 3) uzupełniająco – w zakresie odpowiednim do obserwowanych w danym przypadku – symptomów zaburzeń mowy bądź jej opóźnień. Zaniedbanym diagnostycznie obszarem pozostają zwłaszcza niespecyficzne trudności w czytaniu i pisaniu. W tej sytuacji trudno o dostosowanie oddziaływań terapeutycznych do aktualnyc potrzeb rozwojowych ucznia
Authors and Affiliations
Aneta Domagała, Urszula Mirecka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP386171
- DOI 10.17431/895292
- Views 39
- Downloads 0
Nowa strategia leczenia częściowej głuchoty – 18 lat doświadczeń własnych
Leczenie klasycznej częściowej głuchoty stanowiło wielkie wyzwanie kliniczne. Trudność polegała na takim wszczepieniu implantu ślimakowego, aby zachować istniejące u pacjenta resztki słuchowe, a następnie połączyć słuch...
Analiza metod, technik i urządzeń stosowanych w procesie dopasowania systemu implantu ślimakowego – studia literaturowe
Wstęp: Procesem dopasowania systemu implantu ślimakowego nazywamy ciąg czynności mający na celu zapewnienie kompensacji utraconej funkcji słyszenia u osób z niedosłuchem zmysłowo nerwowym przy wykorzystaniu systemu impla...
Analiza i przegląd narzędzi ankietowych stosowanych w diagnostyce i rehabilitacji narządu słuchu u dzieci w pierwszych latach życia – przegląd literatury
W pracy dokonano przeglądu i analizy narzędzi ankietowych stosowanych w diagnostyce i ocenie postępów rehabilitacji narządu słuchu u dzieci w pierwszych latach życia. Wśród narzędzi poddanych analizie wyłącznie kwestiona...
Słowo wstępne
.
Sprawozdanie z Konferencji dla pacjentów z szumami usznymi i obniżoną tolerancją na dźwięki, 15.10.2016 r., Kajetany
Materiał i metody: Streszczenie z Konferencji dla pacjentów z szumami usznymi 15.10.2016 Podsumowanie: Po raz kolejny w Światowym Centrum Słuchu w Kajetanach odbyła się konferencja dla pacjentów z szumami usznymi i nadwr...