Między szkołą, muzeum i archiwum. Dylematy współpracy i konkurencji w edukacji historycznej

Journal Title: Klio. Czasopismo poświęcone dziejom Polski i powszechnym - Year 2015, Vol 34, Issue 3

Abstract

Artykuł ukazuje rozwój edukacji historycznej prowadzonej w różnych instytucjach w Polsce od okresu międzywojennego do współczesności. Autorzy wskazali na korzyści i trudności wynikające z prowadzenia lekcji historii w szkole i poza szkołą. Dyskusję na ten temat prowadzili nie tylko dydaktycy historii, ale także edukatorzy z muzeów i archiwów. W ostatnich latach wzbogaciła się oferta edukacyjna placówek muzealnych i archiwalnych, a wraz z nią udoskonalono metody pracy z uczniami. Bogata oferta tych placówek traktowana jest niekiedy jako konkurencja dla edukacji szkolnej, a edukatorzy traktowani są jako konkurenci wobec nauczycieli w szkole. Autorzy wskazują na korzyści, jakie wynikają ze współpracy nauczycieli i edukatorów innych placówek edukacyjnych. Wskazują na wspólne projekty i programy. Obecnie muzeum i archiwum nie powinno być traktowane jako machina do przekazu gotowej wiedzy, ale powinno być traktowane jako miejsce komunikowania się z przeszłością, miejsce samodzielnego przeżywania, tworzenia, konstruowania wiedzy. Takie nowe podejście metodologiczne pozwala na współpracę szkoły z muzeum i archiwum oraz na tworzenie wspólnych projektów edukacyjnych.

Authors and Affiliations

Danuta Konieczka-Śliwińska, Stanisław Roszak

Keywords

Related Articles

Herodes Attyk i Ateńczycy

Herodes Attyk (Lucius Vibullius Hipparchus Tiberius Claudius Atticus Herodes) był sofistą, dobroczyńcą, rzymskim senatorem i jednym z najbogatszych ludzi swoich czasów. Jego sposób bycia często wzbudzał kontrowersje. Wia...

Londyńska reduta. Władysław Raczkiewicz (1885-1947), t.1, red. Jarosław Kłaczkow, Mirosław Golon, Krzysztof Kania, Zbigniew Girzyński, Toruń 2017 ss. 334, Londyńska reduta. Prezydenci RP na uchodźstwie i działalność polskiej emigracji niepodległościowej,

Recenzja książek Londyńska reduta. Władysław Raczkiewicz (1885–1947), t. 1, red. Jarosław Kłaczkow, Mirosław Golon, Krzysztof Kania, Zbigniew Girzyński, Toruń 2017, ss. 334, i Londyńska reduta. Prezydenci RP na uchodźstw...

Znaczenie cenzorów w systemie dyscyplinarnym republikańskiego Rzymu, czyli o specyfice społeczeństwa rzymskiego

Autor starał się ukazać znaczenie republikańskich cenzorów dla utrzymywania dyscypliny wojskowej w armiach rzymskich. Cenzorzy mieli prawo do ingerowania w sprawy armii, ponieważ sporządzali cenzus, a także przeprowadzal...

Augustowskie emisje tresviri aere argento auro flando feriundo Między republiką i cesarstwem – propaganda rodowa czy cesarska?

IIIviri monetales, którzy nadzorowali proces bicia monet za rządów Augusta i sygnowali je swoimi imionami, nie zawsze umieszczali na nich treści związane tylko z princepsem. W artykule przeanalizowano kilka wybranych emi...

Konferencja naukowa „5th International Annual Meeting on History of Pathology and Medicine”, Gdańsk, 29–30 czerwca 2018 roku

Sprawozdanie z konferencji naukowej „5th International Annual Meeting on History of Pathology and Medicine”, Gdańsk, 29–30 czerwca 2018 roku

Download PDF file
  • EP ID EP182043
  • DOI 10.12775/KLIO.2015.028
  • Views 26
  • Downloads 0

How To Cite

Danuta Konieczka-Śliwińska, Stanisław Roszak (2015). Między szkołą, muzeum i archiwum. Dylematy współpracy i konkurencji w edukacji historycznej. Klio. Czasopismo poświęcone dziejom Polski i powszechnym, 34(3), 43-61. https://europub.co.uk/articles/-A-182043