Mnemonic methods as a sophisticated tool in learning the science subjects from Polish pupils point of view
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2014, Vol 2, Issue 2
Abstract
Mnemonic devices can be defined as learning strategies which can often enhance the learning and later recall of information. On the other hand, mnemonic systems are special techniques or strategies consciously used to improve memory, it helps employ information already stored in longterm memory to make memorization an easier task. There is no doubt that mnemonic techniques are the one of the most important methods used in education, however in nowadays these methods seem to be unremembered and seldom used by teachers, students or pupils. Moreover, there is a lack of actual studies about this subject – especially according to Polish pupils. In this article we described the examples of mnemonic devices as a sophisticated tool in learning the science subjects from Polish pupils’ point of view. Metody mnemotechniczne mogą być zdefiniowane jako strategie w uczeniu się, które często wzmagają naukę oraz późniejsze przywołanie informacji. Z drugiej strony, systemy mnemotechniczne są specjalnymi technikami lub strategiami świadomie używanymi do polepszenia pamięci; techniki te pomagają zaangażować informacje już przechowywane w pamięci długotrwałej w celu łatwego zapamiętania wiadomości. Niewątpliwie techniki mnemotechniczne są najważniejszymi metodami w edukacji, jednakże obecnie metody te zostały zapomniane i rzadko stosowane przez nauczycieli, studentów i uczniów. Ponadto, brak jest aktualnych badań naukowych na ten temat - szczególnie w odniesieniu do polskich uczniów. W artykule tym opisaliśmy przykłady metod mnemotechnicznych jako wyrafinowanych metod w uczeniu się przedmiotów przyrodniczych z punktu widzenia polskich uczniów.
Authors and Affiliations
Kamil Jurowski, Patryk Własiuk, Anna Jurowska, Małgorzata Krzeczkowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP168480
- DOI -
- Views 86
- Downloads 0
WYBRANE BARIERY OGRANICZAJĄCE DOSTĘP DO RYNKU PRACY OSOBOM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ RUCHOWĄ I ICH OPIEKUNOM
Celem niniejszego artykułu jest próba refleksji nad barierami ograniczającymi pełne i satysfakcjonujące uczestnictwo osób niepełnosprawnych na rynku pracy. Artykuł przedstawia wyniki badań osób z niepełnosprawnością ruch...
ZJAWISKO PROSTYTUCJI – ANALIZA TEORETYCZNA
Prostytucja zaliczana jest do najstarszych patologii społecznych w dziejach świata. Stanowi część rzeczywistości społecznej i jako taka funkcjonuje w przestrzeni społecznej niezależnie od moralnej oceny czy podstaw prawn...
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА УНИВЕРСИТЕТА
Проφeccυoнaльнaякультурaвузарaccмaтривaтьсякакпроφeccυoнaльнo-пeдагогичecкaя- культурa, предствляющаяcoбoйcoвoкупнocтьнoрм u ценностей, соствляющихocнoвуoб- разовательнойдеятельностиyниверситета. Проφeccυoнaльнo-пeдагоги...
UN ORTHODOX MILIEU DE MÉMOIRE: THE SAINT NICHOLAS MONASTERY’S MEMORY ON COMMUNISM AND ORTHODOXY
Badanie to dotyczy indywidualnego, ale istotnego studium przypadku – prawosławnego klasztoru Saint Nicholas. Moja analiza jest oparta na ustnych wywiadach, przeprowadzonych w ramach przewodu doktorskiego z zakonnicami kl...
JĘZYKOWA INTERPRETACJA PÓR ROKU W WYPOWIEDZIACH MĘŻCZYZNY NIEPEŁNOSPRAWNEGO INTELEKTUALNIE. UJĘCIE KOGNITYWNE
W artykule przedstawiono możliwości językowe mężczyzny z niepełnosprawnością intelektualną w zakresie definiowania pór roku. Zasadniczym celem było zrekonstruowanie na podstawie wypowiedzi badanego pojęć „wiosna”, „lato”...