МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СТОМАТОЛОГІЇ
Journal Title: Педагогічний процес: теорія і практика - Year 2018, Vol 63, Issue 4
Abstract
У статті представлено обґрунтування авторської моделі формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців із стоматології. Аналіз наукових джерел та власного педагогічного досвіду дав змогу виокремити основні компоненти моделі, зокрема: цільовий (формулює мету та завдання формування іншомовної компетентності майбутнього фахівця із стоматології), організаційно-змістовий (охоплює принципи, специфіку, педагогічні умови, чинники та сфери цього процесу), діяльнісний (представлений різними технологіями, формами та методами і прийомами формування іншомовної компетентності), оцінно-рефлексивний (проводить моніторинг процесу навчання, під час якого відповідно до запроваджених критеріїв визначається рівень сформованості іншомовної компетентності майбутніх фахівців у галузі стоматології) та результативний (передбачає результат: сформована іншомовна компетентність лікаря-стоматолога).
Authors and Affiliations
Валерія Захарова, Ярослава Кульбашна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP485714
- DOI 10.28925/2078-1687.2018.4.5056
- Views 96
- Downloads 0
РОЛЬ КЕРІВНИКА В УПРАВЛІННІ КОНФЛІКТАМИ У КОЛЕКТИВІ
У даній статті розглянуто сутність і значення конфлікту в колективі. Досліджено роль керівника у вирішенні конфліктів всередині колективу. Запропоновано практичні рекомендації щодо попередження конфлікту, його профілакти...
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЧЕХІЇ ТА ПОЛЬЩІ
У статті розглядається досвід Чеської Республіки та Польщі у системі іншомовної підготовки вчителів та відповідно до цього визначено пріоритетні шляхи формування освітньої політики в даному концепті для освітнього просто...
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ: ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ
Автором статті розглянуто визначення поняття «педагогічні умови» з позицій сучасних дослідників, що дозволяє виділити положення, важливі для розуміння цього феномену. Проаналізовано праці науковців, присвячених проблемі...
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ПОДВІЙНОГО ПРОФІЛЮ: ІСТОРИЧНИЙ ДОСВІД ДЛЯ СУЧАСНОСТІ
У статті порушено проблему врахування досвіду підготовки вчителя-філолога подвійного профілю для якісного проведення сучасної його підготовки. Здійснено спробу проаналізувати уроки історичного досвіду, які автор статті п...
ПОНЯТТЄВО-ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АПАРАТ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ: ДЖЕРЕЛЬНА БАЗА
У запропонованій статті йдеться про необхідність вивчення інформаційних джерел для визначення поняттєво-термінологічного апарату педагогічного дослідження. Враховуючи основні функції джерелознавства – евристичну (пошук,...