МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА У ЖИТТЄВО-ФІЛОСОФСЬКИХ ВИМІРАХ АКАДЕМІКА ІВАНА ЗЯЗЮНА
Journal Title: Естетика і етика педагогічної дії - Year 2018, Vol 1, Issue 17
Abstract
У статті аналізується сутність і зміст морально-естетичної культури особистості педагога. Осмислення цієї проблеми ґрунтується на основі філософсько-педагогічних праць академіка І. Зязюна. Доводиться, що головною ідеєю вченого була ідея пізнання і самопізнання. Аналізуються основні складники структури морально-естетичної культури особистості педагога: свідомість, відносини і педагогічна дія. Визначається місце і роль морально-естетичної культури в навчально-виховній діяльності педагога. Обґрунтовується думка, згідно з якою особистість педагога є суб’єктом морально-естетичної культури, оскільки вона безпосередньо інтегрована в субординаційні й координаційні відносини різних рівнів. Автор доходить висновку про те, що за умов демократизації й гуманізації суспільства пріоритетне значення належить координаційним відносинам.
Authors and Affiliations
Григорій Васянович, Роман Великий
Keywords
Related Articles
- EP ID EP302696
- DOI -
- Views 146
- Downloads 0
МИСТЕЦТВО У ВИХОВАННІ МОРАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
У статті розглядається значення мистецтва у вихованні моральної самосвідомості учнівської молоді. Обгрунтовується актуальність проблеми розвитку цілісної системи гуманістичних моральних підходів до виховання учнівської м...
АКСІОЛОГІЯ ПРАВОСЛАВНОГО ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА: ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ
У статті здійснено аналіз мистецької аксіології православного іконопису, з’ясовано його педагогічний потенціал. Запропонована авторська педагогічна технологія духовного розвитку особистості засобами іконопису, яка містит...
РЕГІОНАЛЬНА КУЛЬТУРА В МУЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ УЧНІВ ПОЛЬСЬКИХ ШКІЛ
З початком реформування польської шкільної освіти (у 90-х роках ХХ ст.) у програмах музичного виховання учнів різних типів шкіл почала приділятись значна увага вивченню регіонального мистецтва (народна музика і танці, фо...
ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПІД ВПЛИВОМ ПРОФЕСІЙНОЇ САМООСВІТИ І САМОВИХОВАННЯ
У статті розв’язуються такі завдання: 1) розкривається методологічна основа пошуку закономірностей розвитку педагогічної майстерності майбутнього вчителя і вчителя-практика; 2) окреслюється каркас понятійно-категоріально...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ СЦЕНІЧНО-ОБРАЗНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
У статті висвітлено методологічні аспекти формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Розкрито положення методологічних підходів у контексті проблеми формування сценічно-образної культур...