Myślmy o diagnozie i diagnostach szerzej
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2015, Vol 18, Issue 2
Abstract
Komentując tekst M. Filipiak i współautorów, postulujemy zwłaszcza szersze, niż zostało to uczynione, zdefiniowanie grupy diagnostów. Nie kontestując w pełni słusznego postulatu całożyciowe-go kształcenia w obszarze diagnozy, zastanawiamy się, jak organizować takie kształcenie, aby mogli być nim objęci nie tylko absolwenci studiów psychologicznych, lecz także inni specjaliści zajmujący się w swojej codziennej pracy diagnozą - między innymi pedagodzy, socjologowie, psychiatrzy oraz terapeuci.
Authors and Affiliations
Maciej Karwowski, Joanna Szeń-Ziemiańska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP148206
- DOI -
- Views 55
- Downloads 0
Dobro odbiorcy w kodeksach etyczno-zawodowych psychologów
Poszanowanie dobra odbiorcy, podstawowy standard etyczny psychologii, pojawia się w niemal wszystkich kodeksach etyczno-zawodowych. Norma ta nie jest wystarczająco precyzyjnie sformułowana, jej zaplecze filozoficzne jes...
Sprawozdanie z XX Jubileuszowej Ogólnopolskiej Konferencji Psychologii Rozwojowej pt. „Wiedza o rozwoju w poznawaniu człowieka", Kraków, 13-16 czerwca 2011 roku.
Kiedy ostrzeżenie pomaga, a kiedy szkodzi? Wpływ ostrzeżenia na trafność zeznania świadka
Zaprezentowane w artykule badania dotyczą efektu dezinformacji w kontekście zeznań świadków. Podstawowym celem badań była próba zaprezentowania możliwych konsekwencji (pozytywnych, jak i negatywnych) działania ostrzeżeni...
Nadzieja i ton afektywny narracji a wzrost potraumatyczny osób, które utraciły sprawność ruchową
ddsArtykuł prezentuje wyniki badania 50 osób, które na skutek wypadku utraciły sprawność ruchową. Analiza treści przeprowadzonych z nimi wywiadów narracyjnych wskazuje na to, że pozytywny ton afektywny opowiadań o wypadk...
The Conditional Respect for Persons with Disabilities Questionnaire (CRPD-Q)
Conditional respect reflects a positive evaluation based on internalized normative assumptions (Reykowski). This evaluation may be operationalized in the form of verbal judgments, which enables the use of the questionnai...