NARZĘDZIA PROCESU BOLOŃSKIEGO W OPINIACH STUDENTÓW POMORSKICH UCZELNI
Journal Title: Colloquium - Year 2016, Vol 1, Issue
Abstract
Od ponad dziesięciu lat kierunek przemian w europejskim szkolnictwie wyższym wyznacza proces boloński. Głównym celem badania było poznanie opinii studentów dotyczących spełniania postanowień Deklaracji Bolońskiej. Do realizacji założonych celów badawczych wybrano technikę ankiety audytoryjnej. Dzięki zastosowaniu prostego losowego doboru próby badawczej udało się uzyskać reprezentację studentów zróżnicowaną pod względem: uczelni (Akademia Marynarki Wojennej, Gdański Uniwersytet Medyczny), trybu studiów (stacjonarny, niestacjonarny), stopnia studiów (licencjackie, magisterskie), kierunku (pielęgniarstwo, położnictwo, bezpieczeństwo narodowe, bezpieczeństwo wewnętrzne, pedagogika). Łączna liczba respondentów to 598 osób. Uzyskany materiał badawczy stanowi źródło informacji służące ocenie gotowości i otwartości studentów na proponowane zmiany systemowe. Spośród następujących narzędzi procesu bolońskiego: wieloetapowość studiów, punktacja ECTS, suplement do dyplomu, mobilność studentów oraz działalność komisji akredytacyjnych — pozytywne opinie najczęściej dotyczą mobilności studentów, działalności komisji akredytacyjnych oraz wieloetapowości studiów. Duża grupa badanej młodzieży deklaruje brak zdania, co budzi refleksję na temat niewiedzy o założeniach toczącej się reformy szkolnictwa wyższego. Studenci AMW istotnie statystycznie częściej formułują opinie w zakresie takich szczegółowych zapatrywań, jak: studia wieloetapowe wydłużają kształcenie, są źródłem dodatkowych obowiązków (konieczność obrony pracy licencjackiej). Studenci GUMED pozytywnie oceniają punktację ECTS i suplement do dyplomu. Kobiety istotnie statystycznie częściej wyrażają przekonanie, iż wymiany studenckie realnie wpływają na poznawanie oraz zrozumienie innych kultur. Mężczyźni akcentują kwestię niejasnych kryteriów przyznawania punktów ECTS. Zebrany materiał badawczy poddano analizie przy użyciu pakietu statystycznego SPSS 20 i arkusza kalkulacyjnego Microsoft Excel 2010, za istotnie statystycznie różnice we wszystkich przeprowadzonych testach uznano te, dla których p< 0,05.
Authors and Affiliations
Halina Nowakowska, Iwona Pietkiewicz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP604894
- DOI -
- Views 166
- Downloads 0
FOLKLOR DZIECI JAKO PRZEJAW DYSKURSU SUBKULTURY RÓWIEŚNICZEJ
Punktem wyjścia niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na folklor dziecięcy jako zaniechany obszar problematyki badawczej dotyczącej świata dziecka. Zbyt często (także przez pedagogów) dzieci są postrzegane jedynie ja...
QUALITATIVE RESEARCH IN THE POLITICAL DISCOURSE (ON THE EXAMPLE OF ELECTION LEAFLETS FROM XX–XXI CENTURIES)
The article discusses the use of qualitative research in the analysis of a political text – an electoral leaflet, which is one of the genres of electoral text in political discourse. The source material consisted of lea...
FORCED MIGRATION OF UKRAINIAN KULAKS IN THE INTER–WAR PERIOD – STATE OF RESEARCH
The topic of the Holodomor in Ukraine and the following deportation of Ukrainian kulaks was taken up by many authors from around the world, such as Michał Klimecki, Stanisław Kulczycki, Nikolai Ivnitski, Еlena Chernoluts...
KONSTYTUTYWNE CZYNNIKI PATRIOTYZMU W REFLEKSJI JANA PAWŁA II
W kwestii patriotyzmu Jan Paweł II nawiązuje do wizji człowieka i społeczeństwa, które kształtowane są w oparciu o charakterystyczny dla niego personalizm. Referując i analizując ten obszar papieskiej refleksji, zauważyć...
KOMPETENCJE MIĘDZYKULTUROWE — PRZYWILEJ CZY KONIECZNOŚĆ?
W artykule przedstawiono zagadnienia związane z kształtowaniem kompetencji międzykulturowych współczesnego człowieka. Ukazano różne możliwości definiowania kompetencji i kompetencji międzykulturowych, a także scharaktery...