Nauka sfeudalizowana. O wątpliwych kryteriach oceny osiągnięć naukowych
Journal Title: Ogrody Nauk i Sztuk - Year 2017, Vol 7, Issue 7
Abstract
Artykuł podejmuje problematykę oceniania dorobku naukowego. Wzięto pod uwagę różnorodne uwarunkowania deformacji oceny oraz zależność kryteriów od uwarunkowań niemerytorycznych. Niejasne kryteria oceny pracy naukowej mają szczególne znaczenie dla osób rozpoczynających karierę naukową. Dla debiutantów pierwsze oceny ich prac naukowych są punktami orientacyjnymi, do których odnoszą oni później swoją działalność naukową. Niejasne kryteria mogą zniechęcić utalentowanych i skierować ich zainteresowania poza naukę. Lokalne (narodowe) kryteria oceny, nieuwzględniające perspektywy międzynarodowej blokują również jej rozwój poza granicami.
Authors and Affiliations
Aleksander Kobylarek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233463
- DOI 10.15503/onis2017.9.13
- Views 84
- Downloads 0
Neuro z pedagogiką
Artykuł składa się z trzech części. Pierwsza zawiera krótką refleksję na temat dynamicznego rozwoju neuronauk, związanego z nowoczesnymi, bezinwazyjnymi metodami badania mózgu. Autor traktuje ten rozwój jako możliwość po...
(Prze)pisać siebie. O Zeszytach Piotra Rawicza
Piotr Rawicz, francuskojęzyczny pisarz o polsko-żydowskich korzeniach, pozostawił po sobie niedostępne dotąd dla szerszego grona odbiorców Zeszyty – obszerny dziennik, który autor przez lata przepisywał. Efektem tego zab...
Obraz dziecka z niepełnosprawnością w literaturze dziecięcej i młodzieżowej
W artykule zostanie podjęta próba analizy sposobów kreacji postaci dziecka z niepełnosprawnością w tekstach polskich i obcych w literaturze XX i XXI w. Podstawą obserwacji będą wybrane dzieła literatury dziecięcej i młod...
Karalne posiadanie narkotyków w świetle Ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii
Głównym założeniem artykułu jest przedstawienie podstawowych wątpliwości związanych z wykładnią znamienia „posiadanie narkotyków” w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii. Te wątpliwości są ciągle aktualne, mimo tego, że...
Nowoczesne technologie w edytorstwie – zastosowanie w edukacji
Nauczyciele i twórcy materiałów dydaktycznych, w świetle oczekiwań pokolenia digital natives, stanęli przed trudnym zadaniem włączenia do procesu edukacyjnego mediów elektronicznych i zrewidowania źródeł, z których można...