Навчання студентів японської мови з академічною метою: формування академічної грамотності
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 113
Abstract
У статті аналізуються різні підходи до визначення академічної грамотності як дидактичної категорії, а також розглядаються риси мовної особистості японіста-філолога з позиції формування вторинної мовної особистості.
Authors and Affiliations
О. В. Асадчих
Keywords
Related Articles
- EP ID EP515267
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Апробація системи кількісного опрацювання сюжетного та символічного змісту сновидінь
У статті здійснено емпіричне дослідження наявності провідних сюжетів та символів в сновидіннях, з літературних дже- рел різних епох та цивілізацій, інтернету і психотерапевтичної практики. Проаналізовано 4053 сновидінь,я...
Secondary education reform in Ukraine: concepts and drafts (1988–1991)
The article covers the reasons of creation, the content of the concepts and drafts of other normative documents regarding the secondary education reform in Ukraine during 1988 – 1991. It is argued that this period is mar...
Концепція реологічної моделі екоантропогенної остеодеструкції
Стаття присвячена дослідженню порового простору зразків тканин кісток для встановлення їх фізичних характе- ристик на різних стадіях онтогенезу за результатами РЕМ-досліджень. Отримані стереолого-планіметричні...
Психологічні виміри історичної прози Ю. Мушкетика
У статті здійснено аналіз специфіки використання засобів психологізму в історичній прозі Ю. Мушкетика. У результаті дослідження з’ясовано, що письменник послуговується досить широким спектром засобів психолог...
The scientific-pedagogical worker: personal and professional qualities
The article deals with significant changes in the Ukrainian society, which influence the process of education and upbring- ing of young people in the educational sphere, and put forward requirements for the activities of...