Неоінституціоналізм як методологічне підґрунтя соціологічного аналізу освіти

Abstract

У статті автор розкриває потенціал застосування неоінституціонального підходу до аналізу системи освіти. Обґрунтовується перевага неоінституціоналізму в поясненні сучасних освітніх процесів, зокрема змін вітчизняної освітньої системи, освітніх реформ. Автором пропонується трирівневий підхід до аналізу освіти з позицій неоінституціоналізму. Розкриваються механізми діалектичного зв'язку соціальних акторів та інституційних норм.

Authors and Affiliations

Svetlana Shchudlo

Keywords

Related Articles

Козацтво у контексті нагородної політики України

У XVII-XVIII ст. відбулося становлення і розвиток нагородної системи українського козацтва зі своїми характерними рисами і особливостями. Вона знайшла своє відображення у нагородній політиці сучасної України....

МОНУМЕНТАЛЬНА СПАДЩИНА ИВАНА КАВАЛЕРІДЗЕ: АКТУАЛІЗАЦІЯ І ЗБЕРЕЖЕННЯ

У статті досліджується один з аспектів творчого доробку видатного українського скульптора, кінорежисера, драматурга, сценариста І. Кавалерідзе – його монументальна і скульптурна спадщина, яка є цілим пластом в історії на...

Релігійні засади суспільного буття німецьких колоністів Північного Приазов'я

У статті досліджуються релігійні засади суспільного буття німецького та менонітського населення Північного Приазов’я наприкінці ХVІІІ–І чверті ХХ ст. Приділяється увага характеристиці основним рисам духовного життя німец...

Дихотомія «високе - низьке», «елітарне - масове»: досвід опрацювання проблеми

У статті розглядаються критерії «високого» та «низького» мистецтва протягом історичного часу; вивчається взаємовплив «високого» та «низького» мистецтва, а також момент нівелювання межі між першим та другим;...

Кінознавча модель Жіля Дельоза: досвід культурологічного аналізу

У статті реконструйовано окремі аспекти кінознавчої моделі відомого французького постмодерніста Жіля Дельоза, котрий у двотомній монографії "Кіно" представив власний погляд як на історію світового кінематографу, так і на...

Download PDF file
  • EP ID EP666330
  • DOI -
  • Views 65
  • Downloads 0

How To Cite

Svetlana Shchudlo (2014). Неоінституціоналізм як методологічне підґрунтя соціологічного аналізу освіти. Вісник Маріупольського державного університету. Серія: Філософія, культурологія, соціологія, 4(8), 132-137. https://europub.co.uk/articles/-A-666330