Niepokojące zachowania dzieci w ocenie krakowskich nauczycieli przedszkolnych

Journal Title: Psychiatria Polska - Year 2012, Vol 46, Issue 2

Abstract

Cel badania: Ocena występowania problemów emocjonalnych i behawioralnych wśród dzieci przedszkolnych. Metoda: Oparta na opiniach rodziców i wychowawców Ankieta Niepokojących Zachowań (ANZ) wypełniana przez nauczycieli przedszkolnych obejmująca kategorie: Nadmierna Płaczliwość (Płacz), Niezręczność ruchowa (Niezr), Nienadążanie (Niena), Nadmierna zależność (Nazal), Globalne opóźnienie umysłowe (Opóź), Nadmierna ruchliwość (Nruch), Nadmierna ruchliwość z agresją (NruchAg), Agresja (Ag), Autoagresja (Autoag), Dziwne zachowania (Dziw), Izolowanie się (Izol), Unikanie jedzenia (Ujedz), Unikanie określonych potraw (Upotr), Nadmierne jedzenie (Njedz), Objadanie się (Obja) w skali oceny: Nie występuje; Bardzo rzadko; Rzadko; Często; Bardzo często; Zawsze. Materiał: 961 dzieci w wieku od 3 do 7 lat z losowo wybranych przedszkoli, z wszystkich dzielnic Krakowa w wieku od 2,7 do 7,9 lat (Średnia: 5,4; SD 1,13). Wyniki: Brak jakichkolwiek zachowań niepokojących (odpowiedzi: „Nie występuje”) zanotowano u 108 dzieci (11,2%). Nasilone zachowania niepokojące (odpowiedzi: „Bardzo często” i „Zawsze” choć w jednej kategorii) stwierdzono u 270 (28%) dzieci, w tym: Płacz 4,2%, Niezr 4,3%, Niena 4,3%, Izol 3,1%, Nruch 11,6%, Nruchag 3,0%, Ag 1,2%, Autoag 0,2%, Nzal 3,5%, Opóź 1,2%, Dziw 1,3%, Ujedz 6,4%, Upotr 8%, Njedz 1,3%, Obja 0,6%. W skali zbiorczej ANZ i 6 kategoriach (Niezr, Niena, Nruch, Nruchag, Ag, Opóź) chłopcy mieli istotnie statystycznie większe nasilenie problemów. W korelacji ANZ z wiekiem istotne statystycznie ujemne zależności zaobserwowano w 6 itemach (Płacz, Niezr, Izol, Nzal, Ujedz, Upotr) oraz skali zbiorczej. Skala zbiorcza oraz Płacz i Nzal okazały się istotne dla obu płci, Ag, Ujedz i Upotr dla dziewcząt, Niezr jedynie dla chłopców. Dyskusja: Interpretacja wyników wymaga jednak uwzględnienia szeregu zastrzeżeń i wątpliwości metodologicznych i interpretacyjnych.

Authors and Affiliations

Maciej Pilecki, Barbara Cichocka, Małgorzata Kowal, Ewa Strycharczyk-Kaleta

Keywords

Related Articles

Zastosowanie psychodramy w psychoterapii pacjentów chorujących na anoreksję i bulimię psychiczną

Streszczenie Cel prezentowanego artykułu stanowi próba prezentacji wybranych teoretycznych wątków, jak i doświadczeń własnych w zakresie zastosowania w przebiegu psychodynamicznej psychoterapii(zarówno grupowej, jak i i...

Ocena stylów radzenia sobie ze stresem i inteligencji emocjonalnej u samouszkadzającej się młodzieży leczonej psychiatrycznie w zależności od wybranych czynników klinicznych

Cel badań: ocena dominujących stylów radzenia sobie ze stresem u młodocianych pacjentów dokonujących zamierzonych samouszkodzeń (ZSU) i leczonych psychiatrycznie oraz ich poziomu inteligencji emocjonalnej w zależności od...

Iowa Gambling Task – narzędzie do oceny podejmowania decyzji

Test Iowa Gambling Task jest jednym z najczęściej wykorzystywanych narzędzi do neuropsychologicznej oceny procesu podejmowania decyzji. Początkowo stosowany był do oceny podejmowania decyzji przez pacjentów z uszkodzenia...

Czy osoczowe stężenia glicyny mogą być czynnikiem rokowniczym skuteczności jej stosowania u chorych na schizofrenię?

Glicyna jest niekompetycyjnym koagonistą receptora NMDA, jonotropowego receptora układu glutaminianergicznego. W licznych badaniach wykazano jej korzystny wpływ na pierwotne objawy negatywne schizofrenii. Główna hipoteza...

Download PDF file
  • EP ID EP114377
  • DOI -
  • Views 97
  • Downloads 0

How To Cite

Maciej Pilecki, Barbara Cichocka, Małgorzata Kowal, Ewa Strycharczyk-Kaleta (2012). Niepokojące zachowania dzieci w ocenie krakowskich nauczycieli przedszkolnych. Psychiatria Polska, 46(2), 213-225. https://europub.co.uk/articles/-A-114377