O campo multiplicativo na formação inicial de professores de Matemática com suporte das tecnologias digitais
Journal Title: Educação Matemática Debate - Year 2017, Vol 1, Issue 3
Abstract
O presente artigo visa identificar pesquisas sobre o processo de construção dos conceitos de estruturas multiplicativas e de função na formação docente, a partir do uso das tecnologias digitais. Para este artigo, realizamos um levantamento de trabalhos envolvendo o estudo do campo conceitual multiplicativo, especificamente de funções, a partir da utilização das tecnologias digitais na formação docente. Pretendemos que este levantamento contribua com os futuros professores no avanço da relação do campo conceitual das estruturas multiplicativas e o conceito de função e a relevância de seu ensino por meio das tecnologias digitais. Consideramos que nosso trabalho contribuiu para a formação inicial de professores, pois as tecnologias digitais mapeadas na experiência de formação entre os futuros professores assumiram dimensões favoráveis ao desenvolvimento do conceito de funções.
Authors and Affiliations
Rodrigo Lacerda Carvalho, José Aires de Castro Filho, Ferreira
Keywords
Related Articles
- EP ID EP737690
- DOI 10.24116/emd25266136v1n32017a06
- Views 70
- Downloads 0
O pensamento geométrico na licenciatura em Matemática: uma análise à luz de Duval e Van-Hiele
Nesta pesquisa, analisamos o pensamento geométrico de estudantes da licenciatura em Matemática de uma universidade em Pernambuco. Fundamentamo-nos na Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval (1995), que a...
Contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica para a análise do capítulo de funções de um livro didático
Este trabalho apresenta uma análise de um capítulo do livro didático do Ensino Médio “Matemática: Contexto e Aplicações”, de Luiz Roberto Dante, sobre o conteúdo de funções, fundamentada em alguns pressupostos da Teoria...
Análise do discurso multimodal de um vídeo com conteúdo matemático
O papel educativo das mídias digitais se destaca no cenário atual do qual os vídeos sobressaem pelo estímulo aos sentidos na produção de conhecimento, levando à uma nova forma de conhecer. Nesse contexto, a pesquisa apre...
A evasão nos cursos de Engenharia e a sua relação com a Matemática: uma análise a partir do COBENGE
Este artigo insere-se na linha de pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática e tem como objetivo analisar os trabalhos sobre o ensino de Matemática que privilegiam aspectos relacionados à evasão nos cursos...
A Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma experiência vivida
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e é considerada fundamental para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e físico da criança. A Modelagem Matemática, sob o ponto de vista da Educação Matemá...