O CURRÍCULO EM ESCOLAS ORGANIZADAS POR CICLOS DE FORMAÇÃO NA REDE ESTADUAL EM MATO GROSSO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 4, Issue 2
Abstract
Este trabalho apresenta parte de um resultado de uma investigação realizada em escolas públicas estaduais que teve como objetivo compreender como os professores interpretam e recontextualizam a Proposta Política Pedagógica de Ciclos no contexto da Prática Pedagógica com foco na organização curricular. O marco teórico sobre as questões do ciclo de política, política curricular, e a metodologia da pesquisa, teve como base os estudos de: BALL, MAINARDES, ARROYO, FERNANDES, FLAVIO, FREIRE, PISTRAK, KRUG, SACRISTÁN. Estruturada mediante abordagem de caráter qualitativo, sendo, o lócus, duas escolas da rede estadual de ensino no município de Cuiabá. Os sujeitos são gestores e professores regentes do 2º ciclo. A relevância da pesquisa está em ampliar os estudos sobre política curricular por ciclo, compreendendo os avanços e as dificuldades inerentes ao processo e como estes são enfrentados. Para a área de currículo a pertinência se constitui, considerando, a efervescência da busca de superação de um currículo da escola excludente para um currículo escolar emancipatório que possibilite o acesso a permanência e a escolarização de todos os alunos na escola pública.
Authors and Affiliations
Zileide Lucinda Santos
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