O mundo pelas agências de notícias

Journal Title: Comunicação & Educação - Year 1996, Vol 5, Issue 1

Abstract

Se na hora dos telejornais o espectador der um zap pelos vários canais, ouvirá as mesmas notícias e as mesmas imagens internacionais. Por quê? São as mesmas agências de notícias a suprir o noticiário televisivo.

Authors and Affiliations

Sônia Virgínia Moreira Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Keywords

Related Articles

Jornalismo com transparência e rigor profissional: Janio de Freitas

O jornalista e colunista do jornal Folha de S. Paulo dá entrevista a Comunicação & Educação, na qual fala sobre as inovações que introduziu no Jornal do Brasil, na década de 50; e sobre a censura aos jornais no período d...

Uma Bibliografia Especializada sobre a Telenovela

Indicação de livros, artigos, teses e dissertações que têm como foco de estudo a telenovela brasileira e suas relações com a produção de outros países, com a literatura, o cinema, a mídia, a educação e os estudos de rece...

Há crise de criatividade na dramaturgia?

O refazer de telenovelas antigas (remake) indica uma crise de criatividade entre os autores? Ou é uma tentativa de reduzir custos numa época de maior competitividade? Essa a discussão travada pela autora, neste artigo.

Experiência: Informática na escola: desafio para professores e alunos

O computador na escola: uma experiência de mão dupla. Alunos e professores devem aproveitar a informática como uma ferramenta a mais para aperfeiçoar o aprendizado. O software educacional.

Telenovela e soap opera n.6

Artigo publicado na revista Tendências da Pesquisa em Comunicação do Centro para o Estudo da Comunicação e Cultura da Universidade de St. Louis, EUA. O artigo é também uma síntese das seções adicionais da Revista Ciência...

Download PDF file
  • EP ID EP707829
  • DOI https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i5p23-26
  • Views 93
  • Downloads 0

How To Cite

Sônia Virgínia Moreira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996). O mundo pelas agências de notícias. Comunicação & Educação, 5(1), -. https://europub.co.uk/articles/-A-707829