О предметных затруднениях учителей биологии

Journal Title: Научный диалог - Year 2018, Vol 5, Issue

Abstract

Рассматривается вопрос о предметных затруднениях, возникающих у учителей биологии. Затруднения выявлены в результате диагностики знаний обучающихся и педагогов ХМАО — Югры по биологии. Для этого использованы тестовые задания, сформированные на основе заданий ЕГЭ и ОГЭ (одинаковые для педагогов и обучающихся). Выявлены темы и разделы школьного курса биологии (9 и 11 классы), вызывающие наибольшие затруднения у педагогов и обучающихся. Проведено сопоставление между уровнями предметной подготовки педагогов и обучающихся по материалам государственной итоговой аттестации основного общего и среднего общего образования. Особое внимание в статье уделено подготовке студентов педагогических вузов — будущих учителей биологии. Актуальность исследования определяется необходимостью эффективно организовать подготовку обучающихся общеобразовательных учреждений к сдаче ЕГЭ и ОГЭ на базе системно-деятельностного похода как методологической основы ФГОС. Обосновывается идея о том, что при подготовке будущих учителей биологии в вузе, при повышении квалификации работающих учителей особое внимание необходимо обратить на усиление предметной и методической подготовки, а также усиление компетентностной составляющей содержания биологического образования, его практической направленности, на формирование универсальных и предметных способов деятельности.

Authors and Affiliations

Сергей Викторович Слинкин, Эльза Фаилевна Садыкова, Виктория Викторовна Клюсова

Keywords

Related Articles

К вопросу о существовании городов на территории Башкирии в эпоху Золотой Орды (XIII—XIV вв.) по данным археологии

Рассматривается вопрос о золотоордынских городах на территории современной Республики Башкортостан. Особое внимание уделяется рассмотрению тех археологических объектов, в которых, по мнению различных исследователей, можн...

Денационализация и аренда в мелкой промышленности Сибири при переходе от военного коммунизма к новой экономической политике (1921—1923 годы)

Исследование процессов денационализации и аренды в мелкой промышленности Сибири при переходе от военного коммунизма к новой экономической политике позволяет более полно раскрыть сущность нэпа и цели большевиков по отноше...

Противосектантская миссия братства Святого Креста в Нижегородской епархии в 1906—1916 годах

Рассматривается деятельность противосектантской миссии братства Святого Креста в Нижегородской епархии, созданной в связи с указом 1905 года, который установил свободу вероисповедания для сектантов. Указывается, что в то...

Построение профессиональной карьеры в условиях непрерывного образования

Сообщается, что в монографии «Научные основы построения и развития профессиональной карьеры» (2017), подготовленной А. С. Соколовой и М. Г. Сергеевой, затрагивается проблема разработки системы формирования и развития про...

Декларативный речевой акт как форма регламентации в российском пенитенциарном законе начала XIX столетия

Статья посвящена описанию речевых форм выражения правовых норм в пенитенциарном законе первой четверти XIX века. В качестве источника исследования избирается Устав о ссыльных 1822 года — нормативный акт, послуживший опре...

Download PDF file
  • EP ID EP609223
  • DOI 10.24224/2227-1295-2018-5-345-355
  • Views 106
  • Downloads 0

How To Cite

Сергей Викторович Слинкин, Эльза Фаилевна Садыкова, Виктория Викторовна Клюсова (2018). О предметных затруднениях учителей биологии. Научный диалог, 5(), 345-355. https://europub.co.uk/articles/-A-609223