OBJECT AND SUBJECT OF DIDACTICS IN THE DISCUSSION OF THE MODERN SOCIO-CULTURAL SITUATION
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 167, Issue 12
Abstract
The article deals with the object and subject of the science of pedagogy and their correlation with the object and subject of didactics in the genesis of its development. The conducted theoretical and methodological analysis of the works of domestic and foreign scholars according to the subject of research allowed to state that the development of domestic pedagogical science occurs in a new socio-cultural situation. Therefore, it is logical that a modern interpretation of the object and the subject of didactics as a section of pedagogy, which studies the theory of education and training, requires a significant refinement. It is connected with the tendencies of development of pedagogical science: orientation on the value of the individual, its dignity; awareness of each level of education as an organic component of the system of continuous education; the development of information and telecommunication technologies (ICT), the transition from contact to discotheque type of educational systems; influenced geopolitics on education; humanistic and axiological orientation of modern education. Consequently, the scientific body of didactics is rightfully correlated with the values, composition, structure and functions of modern scientific knowledge. The ambiguity of the conceptual apparatus of didactics is due to the integrative nature of its object.
Authors and Affiliations
Svitlana Kushniruk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP648520
- DOI 10.24919/23084634.2018.155510
- Views 99
- Downloads 0
PIANO ENSEMBLE MUSIC BY MYROSLAV SKORYC IN THE REPERTOIRE OF LVIV PIANISTS DUES
The piano ensemble music by Myroslav Skoryk, which has occupied for twenty years a leading place on the concert stage both in Ukraine and abroad is considered in this article. On July 13, 2018 as the founder of contempor...
USE OF THE MEANS OF ETHNOGRAPHY IN THE EXTRA-CURRICULAR EDUCATIONAL PROCESS OF THE SECONDARY SCHOOL
The article deals with the importance of the study of ethnography and the usage of ethnographical means in the extra-curricular educational process of the secondary school. The principles and means of ethnological activi...
ЕКСТРАЛІНГВІСТИЧНІ ФАКТОРИ ВИВЧЕННЯ УСНОГО АНГЛІЙСЬКОГО МОВЛЕННЯ
У статті проаналізовано практичну основу для вивчення усного англійського мовлення з урахуванням широкого спектру екстралінгвістичних факторів. Особливу увагу зосереджено на системі завдань для розвитку говоріння як акти...
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ “ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ” У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ
У статті подано результати аналізу психологопедагогічної літератури з проблеми формування готовності майбутніх фахівців галузі “Фізична реабілітація” у ВНЗ до професійної діяльності, розкрито основні поняття готовності,...
ЕФЕКТИВНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ: ПРИНЦИПИ ТА КОМПОНЕНТИ
У статті розглянуто елементи ефективного професійного розвитку вчителів. Подано трактування понять “неперервна освіта”, “навчання впродовж життя”, “професійний розвиток учителів”. Висвітлено потреби педагогів щодо профес...