ОБУЧЕНИE СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Journal Title: Научный взгляд в будущее - Year 2019, Vol 2, Issue 14
Abstract
В статье раскрыты возможности формирования и совершенствования профессиональных компетенций преподавателей вузов, научных сотрудников в области планирования, статистической обработки и представления результатов научного исследования.
Authors and Affiliations
Ekaterina Mihajlovna Uzhovskaya
Keywords
Related Articles
- EP ID EP621085
- DOI 10.30888/2415-7538.2019-14-02-0026
- Views 71
- Downloads 0
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИОННЫХ ПОМЕХ НА СКОРОСТЬ ПЕРЕДАЧИ VDSL2-СИСТЕМ
У роботі надані результати дослідження впливу інтерференційних завад на швидкість передавання систем передачі за технологією VDSL2 при роботі по телефонних кабелях типу ТПП. Дослідження проводилося шляхом аналітичного мо...
ОЦІНКА ЗОРОВОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ В УМОВАХ СВІТЛОДІОДНОГО ОСВІТЛЕННЯ
В данной статье представлены результаты экспериментальных исследований влияния светодиодного освещения на функциональные особенности органа зрения на примере зрительной работоспособности.
МЕТАБОЛІЧНА СИНЕРГЕТИКА ЯК ГЛИБИННА ТЕХНОЛОГІЯ ДИСКУРСИВНЕ СТРАТЕГІЇ РОМАНТИЗМУ
Система риторических фигур (метабол) в их глубинном взаимодействии рассматривается в синергетическом аспекте как синтезирующая лево- и правополушарная технология дискурсивной стратегии романтизма. Последняя актуальна для...
ВЛИЯНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ МОРСКИХ КОНВЕНЦИЙ НА ЗАЩИТУ МОРСКОЙ СРЕДЫ
В работе представлены обзор актуальных проблем и некоторые направления решения неотложных задач в сфере охраны морской среды, исходя из последних установок и рекомендаций 73-й сессии Комитета по защите морской среды 2018...
LINGUISTIC AND RHETORIC OF METABOLIC INTERACTIONS AS A THEORETICAL BASIS OF BARD DISCOURSE-TEXT
Tropes and figures (different types of metabolas, in the Liège School terminology) are considered in the article from the standpoint of the linguistic and rhetorical (L R) approach, including the relation to the function...