Od Daniela Kahnemana do dydaktyki kognitywnej

Abstract

W pierwszej części pracy zostaną omówione wybrane osiągnięcia prof. Daniela Kahnemana. Przypomnimy klasyczne błędy poznawcze opisane przez laureata Nagrody Banku Szwecji im. A. Nobla w dziedzinie ekonomii z roku 2002 oraz ich znaczenie wykraczające daleko poza obszar ekonomii. Szczególną uwagę zwrócimy na możliwość wykorzystania idei Kahnemana w dydaktyce kognitywnej. W drugiej części pracy przedstawimy wybrane metody oraz wyniki badań interdyscyplinarnej grupy badawczej na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Zaprezentowane zostaną wyniki eksperymentu z użyciem eye-trackera SMI 1250 Hz pokazujące aktywność oczu badanych uczniów oraz studentów w trakcie rozwiązywania zadań. Opiszemy wyniki badań dotyczących deklarowanego zainteresowania uczniów szkół średnich nauczanymi przedmiotami oraz planami badanych dotyczącymi podejmowania w przyszłości pracy naukowej. Wskażemy różnice pomiędzy reakcjami oczu badanych osób w trakcie czytania pytań, mierzonymi czasem fiksacji oczu na poszczególnych dystraktorach, a ich ostatecznymi odpowiedziami. Omówimy także różnice w strategiach rozwiązywania problemów pomiędzy grupami nowicjuszy (studentów) oraz ekspertów (doktorantów).

Authors and Affiliations

Władysław Błasiak, Małgorzata Godlewska, Roman Rosiek, Dariusz Wcisło

Keywords

Related Articles

The market of electricity of renewable resources

The article shows the quantity data depicting the production of electricity achieved from renewable resources in Poland. Hydroelectric power stations, wind power stations, producing energy from solid biomass and biogas....

Metoda świec japońskich jako narzędzie wizualizacji danych w analizie rynku nieruchomości

Problematyka artykułu nawiązuje do ograniczonej dostępności do informacji na rynku nieruchomości i w konsekwencji jego niskiego poziomu przejrzystości, co istotnie utrudnia na nim proces decyzyjny w zakresie przedsięwzię...

Constant production flow control

Production flow control relies on making adequate quantity of products in the specified time. The best flow is a synchronous constant flow with fixed realisation time. The paper proposes a procedure for unit flow control...

Klastry w systemie innowacji regionu

Przemiany w gospodarce światowej zmierzające w kierunku gospodarki opartej na wiedzy powodują, że innowacje wymienia się wśród najważniejszych elementów napędzających wzrost, szczególnie w epoce gwałtownych zmian technol...

Przedsiębiorczość turystyczna na przykładzie województwa lubuskiego – stan obecny i perspektywy rozwoju

Turystyka to prężna dziedzina gospodarki w Polsce i na świecie. Jako korzystne dla polityki ekonomicznej zjawisko odgrywa coraz bardziej istotną rolę w gospodarkach większości państw świata. Turystyka pomaga w zwalczaniu...

Download PDF file
  • EP ID EP121781
  • DOI -
  • Views 58
  • Downloads 0

How To Cite

Władysław Błasiak, Małgorzata Godlewska, Roman Rosiek, Dariusz Wcisło (2015). Od Daniela Kahnemana do dydaktyki kognitywnej. Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, 26(1), 23-34. https://europub.co.uk/articles/-A-121781