Odbornosť vyučovania techniky v základných školách na Slovensku Professional Eligibility of Teaching Technology at Basic Schools in Slovakia
Journal Title: Edukacja - Technika - Informatyka - Year 2018, Vol 4, Issue 9
Abstract
Štúdia sumarizuje výsledky vybraných prieskumov, ktorých cieľom bolo analyzovať súčasný stav zabezpečenia odbornosti technického vzdelávania v základných školách na Slovensku. Poukazuje na možné príčiny tohto stavu a naznačuje riešenia pre budúce obdobie.
Authors and Affiliations
JOZEF PAVELKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP473015
- DOI 10.15584/eti.2018.4.34
- Views 37
- Downloads 0
„Zastój” w procesie komputeryzacji kształcenia z perspektywy analizy transakcyjnej; „Stagnation” in the Process of Computerization of Education from the Perspective of Transaction Analysis
Pomimo rosnącej obecności komputerów w procesie kształcenia ich zastosowanie w przeciętnej szkole wciąż znacząco odbiega od możliwości, jakie te urządzenia oferują. Autor przyczyn takiego stanu rzeczy upatruje w niedocen...
Inquiry-based Approach in Technical Education
The article is based on fundamental social-cognitive theories that are based on a natural way of cognition of the world. The research process itself (the formation of hypotheses and predictions and their subsequent verif...
Zastosowanie programu Clonezilla dla bezpieczeństwa pracowni komputerowej; Clonezilla Software as a Method of Improving the Security in a Computer Laboratory
Zapewnienie bezpieczeństwa systemu operacyjnego oraz niezawodności działania pracowni komputerowej jest zadaniem ciągle aktualnym. Nie można całkowicie wyeliminować możliwości uszkodzenia lub uzyskania nieuprawnionego do...
Zarządzanie motywacją w przestrzeni publicznej na przykładzie szkoły
Artykuł dotyczy zarządzania motywacją uczniów w przestrzeni publicznej, jaką jest szkoła. W związku z weryfikacją niektórych tradycyjnych poglądów na temat motywacji istnieje potrzeba określenia czynników mających na nią...
Nauczanie prac ręcznych dziecka w myśli pedagogicznej i metodycznej pierwszej połowy XX wieku Teaching Handicraft to Children in a Pedagogical and Methodological thought of the First Half of the 20th Century
Problematykę nauczania prac ręcznych dziecka traktuje się dzisiaj jako zamknięty rozdział pedagogicznej refleksji funkcjonującej poza obszarem codziennej praktyki edukacyjnej. Jakby zapomniano o tym, że działanie jest pi...