ОПТИМІЗАЦІЯ РЕКОНСТРУКЦІЇ ІНЖЕНЕРНИХ СПОРУД ПРИ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ОБМЕЖЕННЯХ
Journal Title: Вестник Харьковского национального автомобильно-дорожного университета - Year 2016, Vol 72, Issue
Abstract
Наведено результати оптимізації організаційно-технологічних рішень реконструкції інженерних споруд на прикладі радіобашти ім. Шухова. За результатами аналізу діаграм, що містять обмеження, рекомендовано найбільш ефективні варіанти організації й технології проведення робіт із реконструкції.
Authors and Affiliations
A. Nikiforov, I. Meneylyuk, M. Ershov
Keywords
Related Articles
- EP ID EP101882
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
RESEARCH ACTIVITIES OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS AS AN EDUCATIONAL CONDITION TO FORM THE PROFESSIONAL COMPETENCE
The problem of students’ professional competence formation by their research activities as the basis for developing skills in acquisition of scientific and professional knowledge and their proper application in the cours...
НОВЫЕ ПОДХОДЫ К СТАНДАРТИЗАЦИИ ДОРОЖНЫХ АСФАЛЬТОБЕТОНОВ
Рассмотрены изменения в требованиях к дорожному асфальтобетону за последние 80 лет. Проанализированы нормативные документы, распространяющиеся на асфальтобетон, введенные в действие в последние десятилетия. Намечены пути...
MODIFICATION OF STRUCTURAL MATERIALS UNDER SATURATION BY PLASMECHEMICAL SYNTHESIS BY NANOPARTICLES
The chemical composition of nanodispersed compo-sitions was determined: SiC, TiC, TiN, Ti(CN), AlN, Mg2Si, Mg3N2. The chemical composition of the synthesized compounds corresponded to the stoichiometric composition. An...
АНАЛИЗ КОНСТРУКТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЦЕПНЫХ УСТРОЙСТВ СКРЕПЕРНЫХ ПОЕЗДОВ
Проведен анализ конструкций сцепных устройств по материалам научно-технической и патентно-лицензионной информации.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН «БЖД», «ОСНОВЫ ОХРАНЫ ТРУДА», «ОХРАНА ТРУДА В ОТРАСЛИ»
Учебный процесс в вузах должен расширенно использовать новые формы обучения, соответствующие современному уровню науки и техники. Рассмотрено дистанционное образование как форма обучения, равноценная очной, вечерней, зао...