ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ УНІВЕРСИТЕТІВ ТРЕТЬОГО ВІКУ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Journal Title: Social Work and Education - Year 2017, Vol 4, Issue 1
Abstract
У статті здійснено аналіз організаційних засад створення і організації діяльності університетів третього віку у Великій Британії. Окреслено провідну мету діяльності Університетів третього віку Великої Британії, яка полягає у підвищенні рівня освіченості британського суспільства; у створенні закладів для стимулювання й організації навчання людей літнього віку заради їх власного задоволення; у забезпеченні людей літнього віку закладами й ресурсами, необхідними для розвитку і поглиблення їх інтелектуального, культурного та творчого та дозвіллєвого життя; у розробці ефективних способів їх самореалізації. Розкрито зміст діяльності Університетів третього віку та їх Національного вищестоящого органу – трасту, який представляє Університети третього віку Великої Британії на національному та міжнародному рівнях. Також схарактеризовано організаційні засади діяльності університетів третього віку: мету, принципи і правила діяльності Університету третього віку. Розкрито основні принципи діяльності університетів третього віку та провідні правила, що визначають способи і технологію відкриття університетів третього віку, вибору керівних органів управління їх діяльністю, створення груп за інтересами, залучення людей третього віку до планування й організації їх діяльності, визначення способів і розмірів самофінансування, забезпечення приміщеннями, ресурсами, визначення напрямів, форм і методів роботи груп за інтересами.
Authors and Affiliations
Anastasiia Bogutska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP244709
- DOI -
- Views 78
- Downloads 0
ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ СТАНОВЛЕННЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ГРОМАДОЮ В НІМЕЧЧИНІ
У статті проаналізовано особливості становлення соціальної роботи з громадою у Німеччині. З’ясовано, що соціальна робота в громаді перебуває на етапі теоретико-методологічного обґрунтування, вивчення й узагальнення існую...
АСПЕКТИ ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ СФЕРИ ЗДОРОВ’Я У США І УКРАЇНІ
Розкрито зміст і результати процесу професіоналізації у соціальній роботі на основі критеріїв, визначених американським соціологом Е. Ґрінвудом (1957). Розглянуто оновлені у зв’язку із глобалізаційними трансформаціями в...
ГЕНДЕРНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТСТВА
Вищим навчальним закладам необхідно створити в процесі гендерної соціалізації культурний і професійний ідеал, до якого має прагнути кожен студент. Важливим напрямком гендерної соціалізації студентів з інвалідністю є навч...
СREATING A TRAINING PROGRAMME FOR COMMUNITY-BASED PARALEGALS: ACTION RESEARCH
The paper presents the dynamic process of developing an educational course for paralegals undertaken with the support of the ‘Human Rights and Justice Program Initiative’ (run by the International Renaissance Foundation)...
ДІЯЛЬНІСТЬ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ДЛЯ ЛЮДЕЙ ЛІТНЬОГО ВІКУ У ФРАНЦІЇ І ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ
У статті здійснено спробу схарактеризувати діяльність освітніх закладів для людей третього вік у Франції і Великій Британії, які дали початок двом найбільш поширеним у світовій практиці моделям функціонування університет...