ORTAOKUL 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Journal Title: idil Sanat ve Dil Dergisi - Year 2012, Vol 1, Issue 3
Abstract
ÖZET Sanat eğitiminde ölçme ve değerlendirmenin nasıl olması gerektiği, yıllardan beri cevap aranılan bir sorun olarak eğitim sistemimiz içerisindeki gündemini korumaktadır. Görsel sanatlar dersinde öğrenciler değerlendirilirken nelere dikkat edilmelidir? Öğrencilerin ortaya çıkardıkları ürünlere veya yeteneklerine göre mi değerlendirilmeli, süreç içerisinde yaptıklarına mı bakılmalı veya hiç değerlendirme yapılmamalı mıdır? Uygulanmakta olan görsel sanatlar öğretim programı öğrenci başarısını projeler, öğrencinin performansını belirlemeye yönelik çalışmalar ile süreç dosyalarından elde edilen verilerle ölçmektedir. Bu verileri elde etmek için ise; dereceli puanlama anahtarları, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri ve gözlem formlarının yanı sıra öğrencinin notla değerlendirilmesi aşamasında kullanımından kaçınılması tavsiye edilen öz değerlendirme formları ile grup değerlendirme formları kullanılmaktadır. Bu araştırmada, ortaokul 6.sınıf görsel sanatlar dersi öğretim programı, ölçme değerlendirme yöntemlerinin uygulanma düzeyine yönelik, görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin görüşleri ortaya koyulmuştur. Betimsel yöntemin kullanıldığı araştırmada, 2011-2012 öğretim yılında Ankara ili Sincan ve Etimesgut ilçeleri ortaokullarında, 24 görsel sanatlar öğretmenine 4 açık uçlu sorudan oluşan ön test uygulanmış; elde edilen verilerin uzman görüşü alınarak geçerlik-güvenirlik testi yapılmış ve 55 sorudan oluşan 5’li likert tipi anket geliştirilmiştir. Geliştirilen anket; Ankara ili Sincan ve Etimesgut ilçeleri ortaokullarında görevli 33 görsel sanatlar dersi öğretmenine uygulanmış, veriler frekans ve yüzde ile hesaplanarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin, programda öngörülen ölçme değerlendirme yöntemlerini kullanmakta bir takım sıkıntılar çektikleri görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Görüşü, Ölçme, Değerlendirme
Authors and Affiliations
Erol Yildiz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP135337
- DOI 10.7816/idil-01-03-09
- Views 80
- Downloads 0
Hristiyan Eşitliği: Kitab-ı Mukaddes'e Karşı Şehrin Kadınları
ÖZET Hristiyanlık inancının kutsal kitabı İncil, insan yaşamından kesitler sunan ve tarihi gerçeklere dayanan hikâyeler barındıran bir metindir. Bu hikâyelerin bir kısmında kadınlara değinildiğini görmek mümkündür. Ne v...
/K/ PHONEME IN ALTAIC LANGUAGES
ABSTRACT /K/ phoneme in Altaic languages has not been investigated thoroughly. This study provides an overview of previous findings of the /K/ phoneme at the initial, medial and final position. The purpose of...
Interview with Prof. Bedri Karayagmurlar about Turkish Art
Interview with Prof. Bedri Karayagmurlar about Turkish Art
SEMANTIC AND PHONETIC ANALYSIS OF RUSSIAN WORDS AT KARS REGION
ABSTRACT Article is devoted for learning lodged on the Turkish grounds and having strong influence on a Turkish spoken language at Kars’s region. The basic part of work is devoted research of Russisms at Kars’s region....
PROCESSING UNRELATED LANGUAGE CAN CHANGE WHAT YOU SEE
ABSTRACT When we hear a story, do we naturally imagine the visual scene being described? Do the representations derived in the course of normal language comprehension interact with visual perception broadly? For examp...